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高雄市立小港高中103年上半年度高級中學學校評鑑改進情形表

項目

特色及優點

改善意見

具體改進措施

1.校長以其教育專業素養,衡量學校的歷史發展,結合教育政策,提出「全人教育,精緻卓越」辦學理念,並據以形塑學校願景,延伸各項計畫。因此,校務運作有脈絡及理念依據。

2.校長能以反思學習的態度為形塑學習型學校而努力。

3.校長對學校整體的校務發展有其思維架構。

4.能以競爭型計畫經費協助挹注於辦學重點校務。

5.校長作風民主。

6.能結合家長會資源挹注經費,關懷弱勢同學。

1.建議建立全校性自我評鑑檢核機制,如以CIPP融入PDCA內,以監控校務推動情形。

 

以背景評鑑來協助研究與評鑑目標的鎖定,再以輸入評鑑來修正整個研究計畫,過程評鑑的作用在於引導評鑑計畫的實施,最終成果評鑑的提出用以提供改進與考核決定的建議。

2.建議多鼓勵教師擔任各處室行政工作,俾利有效推動及執行校務。

 

1.  利用正式與非正式溝通進行。

2.  透過擔任導師輪流制度實施。

3.  多表揚熱心績優行政人員。

3.宜再思考如何彰顯學校特色亮點,以及推動的策略。

1.於課程發展委員會研議學校特色課程。

2.善用學校社區特性,型塑學校特色。

1.學校中長程發展計畫之目標、執行策略與行動方案彼此間之聯結關係良好。

2.校務推動能注重溝通協調,行政會議及校務會議紀錄之重要事項,並能公告周知。

3.能積極爭取優質化、均質化、創造力等競爭型計畫經費,利於促進教師教學及學生學習。

4.財產盤點能依規定確實執行,並完整登錄。

1.中長程校務發展計畫之行動方案項目較偏向例行性業務,可更彰顯學校之特色發展項目。

    日後擬定中長程計劃時,提出學校特色之發展項目。

2.行政會議之決議及校長提示辦理事項之執行情形,尚可建立更健全之追蹤檢核機制。

    已建立各項會議執行情形之追蹤檢核機制,由秘書負責彙整管制。

3.尚可更有效激發同仁行政服務及教學之創新動能,以利於學校優質提升;各行政單位之重要章則亦尚可再加系統彙整及補正未登載於何時經何種會議通過之規章。

1.校長於適當會議時,嘉勉行政同仁

  優良表現。

2.103學年度各科均已提出優質化教

  學精進計畫,提升創新動能。

3.重要章則補正登載會議通過時間

1.依規定召開學校課程發展委員會以及各科教學研究會,並能做成紀錄。

2.教師具有碩士以上學歷者相當高,近9成教師亦參與教師專業發展評鑑計畫,亦開始成立教師專業學習社群,有利於專業對話與成長。

3.能配合高中優質化計畫,訂定補救教學計畫,對學習成效不佳學生開設數學、英語、國文及自然學科之班別,有初步成效。

4.導師及任課教師與學生互動良好,能做好班級經營,增進親、師、生的溝通。

5.參與國際教育資源網,使學生體驗不同文化內涵,辦理日本高校參訪活動及ASEP活動、接待印尼學校師生、安排接待家庭,拓展學生國際視野。

1.前次評鑑有關課程與教學的創新研發及教學網站資訊化仍待強化。各科教學網站可參酌數學科網頁內容,適時充實更新,並作為科內教師互動平台。

    將再利用今年度所進行之各項社群活動,蒐集與建立新研發之教材與電子化上網,供更多學生瀏覽。

2.補救教學宜由教務處將各科需參與學生名單分送導師及各任課教師推薦,並能分析學生經補救教學之後的進步情形。此外,補救教學的教材及教法宜依學生程度及需要進行調整。

    將利用優質化第二期程之補助款,確實執行補教教學,並邀約符合接受補救教學之學生參與。

3.日語選修課程宜多開設,讓學生有較多選修空間,擴充其多元視野。

    已於103學年度開設高一跑班選修日文課程,並深受學生喜愛。

1.重視生活教育,透過服務學習、日常生活實踐、各項愛心活動等加以落實。

2.開設多元社團促進學生多元展能。

3.擬定測驗實施計畫,進行多種心理測驗,有助學生的生涯規劃。

4.學校有兩位教師具「生命教育教師」資格,且開設生命教育選修課程。

5.學輔人員和諧合作。

6.諮商紀錄能以「個案為主」方式加以彙整,有助輔導之推動。

1.部分規章宜增列該規章通過之會議別及日期。

    已將缺漏之規章補列相關通過或修訂之議別及日期。

2.學校設有「體育班」,除能增進學生的運動技能外,宜考慮如何促進學校的運動風氣,更進而提升對學校的認同。如利用校慶期間邀請外校隊伍來校進行友誼賽。

1.利用寒暑假期間,辦理班際球賽。

2.學期中辦理課間休閒活動,如跳繩活動,並利用下課期間進行班際跳繩競賽,凝聚班級向心力。

3.成立運動性社團,並鼓勵普通班學生籌組隊伍報名學生聯賽,增進校際間之交流。

4.利用公開集會頒獎表揚,鼓勵同學

  見賢思齊。

3.部分學生綜合資料卡宜更新。

    已建立更新及追蹤相關制度,並且多次於導師會議中宣導,請導師同仁一起幫忙建置與確認學生資料。

4.學校實施「生活適應問卷」,除實施個案輔導外,亦宜進行群體的統計,做為年度計畫的基礎。

    學生適應問卷已於本學年度開始改為線上填寫,學生填寫結果可直接匯出成為電子檔案,方便資料統計與篩選,除了可了解學生背景與心理健康狀態,並可以做為擬定年度輔導工作計畫之基礎。

1.校園建築整體規劃空間寬敞,各大樓相聯接,提供師生通行無阻的環境及充足的學習空間。

2.校園之生態池具有淨化廢水、增加生物多樣性之功能,亦能提供社區及鄰近學校生物教學之資源,充分發揮教育功能。

3.學校設立「社區閱讀室」及退休教職員組成的「廣論」讀書會,提供社區豐富的閱讀資源。

4.圖書館空間舒適,能陳列新書介紹及借閱書籍排行榜,以利學生運用館藏資源。

1.學校設有體育班,且籃球隊及空手道有優異表現,惟缺少體育館設施,建議更積極向教育主管機關爭取儘速完成規劃與設計體育館(或學生活動中心),以早日提供學生體育課程或球隊安全的練習場所。

 

    小港高中學生活動中心先期計畫整體規劃已通過,將於104年進行規劃設計,105年工程招標,106年完工。

2.實驗室設備優良,建議教師配合課程善用實驗室器材及設備。另外,部分實驗室沖洗設備宜區隔,避免使用時濺濕周邊環境。

    將鼓勵教師配合課程善用實驗室器材及設備,而實驗室沖洗設備將進行區隔,以防使用時濺濕周邊環境。

3.設備維修的e化,建議可給各班一位負責同學密碼報修,以加速修繕速度,提升學習設備的有效使用。

   班級設備維修e化可透過老師帳號密碼報修,透過老師可減少學生蓄意破壞之疑慮,各班也可至總務處登記報修,總務處可詳細詢問問題發生原因及地點,減少來回確認之時間。總務處開學初調查各班設備需報修情形,再請工友及廠商一併處理,提升效率。

1.班級家長會各項建議事項,能有效加以建檔管考,並將處理情形,公告回應。

2.積極推動義工媽媽服務隊,成立圖書館及美綠化小組,有效整合社區人力資源,協助校務發展。

3.積極推動教師專業發展評鑑,全校已有83位教師參與,並落實教師社群,有效提升教師專業發展知能。

4.學校各項會議定期召開,教師會有效參與會議,溝通管道暢通,校園氣氛相當和諧。

1.學校尚未成立校友會正式組織,宜再積極協助校友建立組織及規劃服務項目,以凝聚校友向心力。

 

    已於102學年度校慶時召開校友聯誼會籌備會。

2.學校行政職務異動較為頻繁,且兼任行政意願不高,宜再思考激勵教師參與行政,協助校務推動,以增進行政革新動能。

    肯定教師參與行政工作之辛勞,適時給予鼓勵與表揚,建立教師參與行政工作之尊榮。

1.學生參加校外各項競賽,尤其在體育方面,有水準以上表現。

2.學校能結合社區單位或團體辦理相關活動,如中鋼「市民學苑」,並組織義工媽媽團隊協助圖書館和綠美化工作,值得肯定。

3.就近入學率及新生報到率逐年提升,學校辦學績效已獲社區肯定。

4.全校教師93位中有83(約佔89%)參加教師專業發展評鑑,其中有69人獲初階認證,5位進階認證。

1.面對學生素質差異逐漸加大,宜再加強激發教師發揮專業能力,研發多元教材教法,進行創新教學方式教學,以提升教學品質。

    將再利用今年度所進行之各項社群活動,蒐集與建立新研發之教材。

2.學校逐漸走向社區化,宜設法爭取中鋼、中油等社區資源,增加獎助學金,協助弱勢學生。

    104學年度成立台電機電班,屆時台電將定期定額提供獎學金與學生就業機會。

3.部分教師參加研習時數為個位數,宜多鼓勵教師參加校內外研習活動。

 

    經查教師進修研習系統,目前本校教師之研習時數已無個位數之情形,並持續鼓勵教師加校內外研習活動。

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