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93學年度大事紀

93.08

  本校大學錄取率創新高達9成6以上。

93.08

教育部補助網路學習專案兩件:「高中西洋美術源流學習網」、「小港地區校園公園常見植物生台學習網」。

93.08

圖書館書庫設置防震安全連結桿。

93.09

輔導處與董氏基金會合作辦理「校園憂鬱症防護支援網模式建構」計畫。

93.09

漆彈社成立

93.10

本校擔任教訓輔三合一方案高雄市南區策略聯盟召集學校。

94.01

公文橫式書寫全面實施。

94.01

生態池完工、前庭與兩側路面採生態工法鋪設。

94.01

教師會辦理「奉獻愛心捐發票」獎勵活動。

96.02

南亞震災募款所得141375元匯中華民國紅十字總會。

94.03

學生營養午餐開辦。

94.05

主辦94年國中基本學力測驗。

94.06

高二啦啦隊決議轉型為「創意競技舞」比賽。

94.06

修改制服為白色上衣、深藍色長褲。

 

 

 

94學年度大事紀

94學年度

三年十二班汪昱丞、二年九班謝慧婷、二年十一班阮雅鈴參加高雄市教育局93學年度「網路戀珍情-照片說故事」比賽,榮獲第一名殊榮,指導老師:鄭清文老師。

94學年度

校慶啦啦隊比賽改為創意競技舞。

94.8.5-7

第十一屆小帆船校友服務隊幹訓。

94.8.30

營養午餐開始。

94學年度

解除髮禁。

94學年度

93學年度春暉工作評鑑,本校榮獲高中職組第三名。

94學年度

高市語文競賽,侯素蘭師榮獲中學教師演說組第三名。

94學年度

 94年高雄市跨校網路讀書會,二年十五班張簡敏昱獲優等,蔡惠婷、林昱秀、黃立瑩、伍唯綾、黃于珊、荊宣璞、吳沙潾獲得甲等,、二年陳啟興、鍾羽紅、王婉欣、謝育汶、劉詩晴獲佳作,由劉璟琳師指導。一年四班羅意婷獲佳作,由程麗娜師指導。三年十二班夏千婷獲佳作,由林思妙師指導。

94學年度

高市高中職學生國文作文比賽,二年十四班陳俐安榮獲佳作。

94學年度

94學年度全國學生美術比賽高雄市初賽:平面設計類,三年十三班宋玉華獲第三名。水墨畫類,三年十五班楊詠筑獲佳作,一年三班陳彥君獲佳作。西畫類,二年二班陳妍汝獲佳作,一年十五班陳逸芸獲佳作。由李進發師指導。書法類,一年九班李培瑋獲第二名,二年五班簡雅萍獲佳作。

94學年度

高雄市國稅局租稅教育演講比賽,三年時班沈姿吟獲第五名,由侯素蘭師指導。

94.12

教育局春暉專案「關懷愛滋」學生才藝創作競賽,二年五班陳玫伶榮獲高中職海報一般組優勝。

95.1.24-25

舉行高一戶外教學。

95.1

圖書館購置「博克來網路書店新書排行榜」。

95.2.7

舉辦高三備審資料及自傳、讀書計畫說明會。

94學年度

本學期校慶漆彈比賽。

95.3.29

校內國語文競賽。

95.3.23-24

高二公民訓練,於大鵬灣國家風景區露營區舉行。

95.4.19

高一英文科唱比賽。

95.5.3

校內英語演講、作文比賽。

94學年度

圖書館開辦「博客來網路書店新書排行榜」展示新書活動

94學年度

通過本校「殼成發展委員會設置要點」

94學年度

社區申請入學專班招生

 

 

 

95學年度大事紀

95學年度

李興源校長榮獲高雄師大國文研究所博士學位。

95學年度

謝炳煌主任榮獲高雄師大生物教學碩士學位。

95學年度

黃一峰組長榮獲高雄師大生活科技教學碩士學位。

95學年度

柯耀程老師、程麗娜老師錄取高雄師大國文研究所博士學位。

95.9.1

高雄市學校實施垃圾不落地。

95.8.29-9.19

承辦「高雄市95學年度『友善校園』學生事務與輔導工作高中職人權、政治、品德及公民教育實踐之融入式優良教案甄選活動」。

 

親愛的同學們,您好:

竭誠歡迎您選擇小港高中大家族,為培育優秀品德,進入理想大學共同努力!

小港高中創校於民國 81 年,本著和社區居民愛鄉土的情懷,積極辦學以提升社區文化氣息。在全校師生的共同經營下,獲得多項殊榮,樹立師資優秀、設備優裕、教學優先、環境優美、校風優良的「五優」辦學精神及經營人我之間惜恩、惜福、惜身、惜時、惜事的「五慮」情懷。高級中等教育接續九年國民教育,以陶冶青年身心,發展學生潛能,奠定學術研究或專業技術知能之基礎,培養五育均衡發展之優質公民為宗旨。本校以「求真、求善、求美」為辦學願景,以期達成教育目標:

一、 求真:積極輔導升學,達成理想志願,厚植國家競爭力。

二、 求善:發展適性教育,充分發揮潛能,成就每一個孩子。

三、 求美:落實生活教育,培養優雅習性,提升教育的品質。

為使學生在校三年中,能獲致最好的培植,本校師資的遴聘皆透過甄試選拔而來,教學經驗與服務熱誠,堪稱一時之選。各項軟硬體教學設施,各種視訊與實驗器材,無一不是高級科技的最新產品,足供同學得心應手,增進學習成效。

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