本土教育 | 圖書館台灣專區

:::

圖書館台灣專區

高雄市立小港高中提升學生閱讀及寫作能力實施計畫

ㄧ、依據：本校申請奉部核定之「優質化輔助方案」計畫書辦理

二、目的：

（一）培養學生主動學習與閱讀的習慣，提升本校學生文學素養。

（二）促進學生文學欣賞與創作能力。

（三）鼓勵學生多元化方式呈現其創作，以激發學生之創意潛力。

三、實施原則：

（一）各項活動採自由參加方式辦理，必要時由各班推舉。

（二）辦理各項相關研習、訓練、講座，充實相關知能，提升執行品質效能。

四、實施對象：本校全體教職員工生及社區義工。

五、實施期程（時間）：自101年8月1日起，至102年7月31日止。

六、實施方式：

（一）閱讀競賽。

（二）認識台灣藝術家海報競賽。

（三）認識台灣諺語海報競賽。

（四）心得寫作競賽。

（五）其他。

七、具體作法：

（一）閱讀競賽：

1、書香達人：

（1）每個月初統計前一個月閱讀數量最多前15名之學生為獎勵對象，並頒發獎品（或獎勵金）鼓勵。

（2）每學期結束時統計該學期閱讀數量最多前15名且超過25冊之學生，頒發「書香達人」獎狀及獎品（或獎勵金）。

（3）每學期結束時統計閱讀累計數量達到100冊的學生，頒發「百閱達人」獎狀及獎品（或獎勵金）。

2、書香門第：

每學期結束時統計各班「使用率」最高前5名（須超過60%）之班級，頒發「書香門第」獎狀、獎品（或獎勵金）及全班嘉獎乙次，「使用率」相同時加計「借閱冊次」。

（二）認識台灣作家海報競賽：

（1）依本校推薦「閱讀書目」中自選一位作家，加以介紹及說明。

（2）內容：可包含生平、事蹟、偉大成就及其主要作品。

（3）海報紙張規格：直式A1壁報紙（半張海報紙）。

（4）組員：可以1至4員組隊參加，含組長共5員，但必須同一班級。

（5）活動期程：每學年至少辦理一次。

（6）內容40％，美工設計60％。

（7）獎勵方式：作品總數三分之一列優等，頒發獎狀及獎品（或獎勵金）鼓勵；另三分之一列佳作，頒發獎狀鼓勵。

（三）認識台灣諺語海報競賽：

（1）自選一句「台灣諺語」，加以介紹及說明。

（2）內容：可包含詞句、詞意、由來、適用場合等。

（3）海報紙張規格：直式A1壁報紙（半張海報紙）。

（4）組員：可以1至4員組隊參加，含組長共5員，但必須同一班級。

（5）活動期程：每學年至少辦理一次。

（6）內容40％，美工設計60％。

（7）獎勵方式：作品總數三分之一列優等，頒發獎狀及獎品（或獎勵金）鼓勵；另三分之一列佳作，頒發獎狀鼓勵。

（四）心得寫作競賽：校內初賽。

1、活動內容：

（1）比賽地點：高雄數位學園。

網址：http://ds.kh.edu.tw 請點選「學生主動學習」→「網路讀書會」連結進入「報名參賽」直接寫作。

（2）比賽方式：依據「高雄市網路讀書會」網站http://read.cchs.kh.edu.tw/上訂定之主題及參考書目（勿與本校圖書館閱讀書目混淆）進行閱讀及撰寫讀書心得投稿參賽，分為施政政策、高中職組、國中組及國小組等四組。同一人不限參賽篇數，但同一篇作品不得重複投稿，施政政策主題每位學生皆可投稿。

（3）參加資格：本校全體學生。

2、主題：

（1）施政主軸：依教育局公告。

（2）高中職組部分：依教育局公告。

3、比賽程序：先於網站內進行本校之校內參賽，得獎者由本校擇優推薦參加高雄市比賽。所有參賽作品均需投稿於活動網站上。

4、比賽日期：校內比賽時程約在第1學期。

5、寫作格式：請參考http://read.cchs.kh.edu.tw/board/view.asp?ID=51及 http://read.cchs.kh.edu.tw/97read/97read_step.htm

（1）基本資料：書籍之書名、作者、等基本資料，請依網頁上指定欄位及格式填寫。

（2）內容簡介：簡介該書籍之內容或摘錄書中有意義之文字，以不超過三百字為限，若摘錄文字需註明文字出處之頁碼。(若無參考書目則免填寫本項目)

（3）我的心得：針對參賽主題或閱讀相關書籍之心得及見解，高中、高職組需至少一千字。

（4）問題討論：請針對書籍內容或參賽主題提出一個相關的討論問題。

6、標點符號規定、版面要求：