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高市3區高中職均質化計畫8~9月執行進度報告表

計畫項目

104-6建構多元文化學習情境計畫

負責學校

高鳳工家

執行期程

10481日-104930

計畫編號內容

實施進度管控

執行成果(含已規劃)

檢討與建議

104-6-1:飲食文化衝擊-新住民親子探索(高鳳工家)

工作項目\月份

8

9

10

11

12

上學期活動規劃

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

活動前置作業I

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

活動前置作業II

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

活動辦理

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

成果彙編與

經費核銷

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

1012日召開第一次的討論會先與外聘講師確認辦理活動之時間。1027日辦理第一場的活動。於1016日前發文到臨近各國中職。

本次活動辦理為了增加的融合性,辦理活動對象以新住民及其子女為優先,社區在地親子保留一定名額,經由雙向的文化交流,及專業講師的引導讓活動更添趣味性與成效。

 

104-6-2:建構學習新思維-地區性新住民第二代國中生適性發展(高鳳工家)

工作項目\月份

8

9

10

11

12

上學期活動規劃

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

活動前置作業

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

活動辦理

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

成果彙編與

經費核銷

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

1012日召開第一次的討論會先與外聘講師確認辦理活動之時間。1117日辦理第二場的活動。於1023日前發文到臨近各國中職。

隨著餐飲業的蓬勃發展,餐飲服務,講究的是服務的溫度與彈性。而鼎奉豐的服務方式是時下餐飲業爭相模仿的模式,以鼎泰豐的工作思維為發想,讓學生真正了解與體驗自己的適性,期間以問答方式了解學生學習狀況。

 

104-6-3:青年夢想起飛-新住民第二代生涯探索(高鳳工家)

工作項目\月份

8

9

10

11

12

上學期活動規劃

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

活動前置作業

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

活動辦理

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

成果彙編與

經費核銷

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

1012日召開第一次的討論會先與外聘講師確認辦理活動之時間。1110日辦理第一場的活動。於1023日前發文到臨近各國中職。

本校資料處理科教師協同外聘專業心理諮商講師進行授課,授課內容包含趣味心理諮商生涯探索,及生涯規劃檔案製作。

◎以趣味心理諮商為起點,引起學生對生涯探索的興趣,讓學生真正了解與體驗自己的適性,期間以問答方式了解學生學習狀況。

 

104-6-4:我是賽車手-動手快樂學習(高鳳工家)

工作項目\月份

8

9

10

11

12

上學期活動規劃

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

活動前置作業I

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

活動前置作業II

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

活動辦理

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

成果彙編與

經費核銷

預期

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

1012日召開第一次的討論會先與外聘講師確認辦理活動之時間。1124日辦理第一場的活動。於1114日前發文到臨近各國中職。

四驅車曾經是台灣風靡一時的活動,也是動手作非常適合的訓練工具,為培養國中生就讀高職前之技藝教育知能,滿足學生適性發展需求,並提供探索個人的職業興趣的機會以有限經費和師資發揮最大效用,引導學生職能發展。

 

 

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