高中職適性學習社區教育資源均質化實施計畫
髮容美體造型計畫（
ㄧ、依據：教育部
二、計畫目標
（一）培育以學習為主體，且具美髮、美容、美體、美甲之造型能力。
（二）透過高中職與國中教師相互切磋學習法，學習建構教師專業智能之增長。
（三）透過相關的專業技能，結合整體造型之多元學習，促使老師與學生之專才養成。
（四）結合高中職與國中之跨校合作，增加互相交流機會，促進高雄市南區適性學習社區之高、國中教師與學生交流觀摩的機會。
三、辦理單位
（一）主辦單位：教育部
（二）協辦單位：高雄市政府教育局
（三）承辦單位：高雄市私立復華高級中學
（四）參與單位：中正高工、高師大附中、光華、英明、五福、苓雅等國中及高雄市南區公私立國中
四、具體內容及配套措施
具體內容 | 配套措施 |
◎剪髮造型： 1. 依學生程度安排課程進度，運用剪髮技巧的養成如剪刀正確拿法與剪法技巧、姿勢的正確與否以指導學員分區、分片、剪髮、成型並學習如何分析髮型結構圖，以將成果畫出或實作出來。 2. 講解如何選用造型品，並運用於髮型造型上。 ◎實務義剪造型 1. 實施於各國中，讓老師與學生在互動剪髮上（義剪），可以增加互相交流機會，促進高雄市南區適性學習社區之國中教師與學生交流觀摩的機會。 2. 學習成效評分標準： （1）剪刀拿法之正確性25％ （2）剪髮概念結構之正確性30％ （3）成型之適切性20％ （4）美感的符合性25％ 3. 獎勵：由指導老師3人，共同評定義剪實務操作成績，取前三名，獎金各一仟元。 | ◎邀請業界知名專家學者蒞臨指導。 ◎這次課程為期一天。 ◎課程進行中進行理論講授，並佐以電腦處理教學講解後，方可進行實務流程實作和講授。 ◎讓此次的專業技能授課，結合社區多元學習，促進老師與學生的專業素養與之提升。 |
五、實施對象
校名 | 參與人員 | |
學生 | 教師 | |
高雄市南區高中職合作學校（小港高中、前鎮高中、瑞祥高中、三信家商、高鳳工家、大榮中學、高師附中、國際商工、中正高工、成功啟智學校）及高雄市公私立國中學生（中山國中、苓雅國中、五福國中、英明國中、新興高中國中部、瑞祥高中國中部、小港國中、前鎮國中 | 150 | 18 |
六、實施進度及分工
（一）實施進度
項次 | 時間 | 事項 |
1 | 99/11 -99/ 12 | 剪髮造型 |
2 | 100/05-100/06 | 實務操作義剪造型 |
（二）年度計劃執行期程
年度 | 99年 | 100年 | |||||||||||
月份 | 08 | 09 | 10 | 11 | 12 | 01 | 02 | 03 | 04 | 05 | 06 | 07 | |
自主管理 | 年度計畫核定 | ◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
成立作小組 | ◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
成立考核小組 | ◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
執行各項計畫 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
| ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
| |
檢討執行成效 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |
工作小組提出 績效報告 |
|
| ◎ |
| ◎ |
|
|
| ◎ |
| ◎ | ◎ | |
考核小組實施 績效評核 |
|
| ◎ |
| ◎ |
|
|
| ◎ |
| ◎ | ◎ | |
專 |
|
|
|
| ◎ |
|
|
|
| ◎ |
| ◎ | |
上級考核 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ◎ | |
（三）分工說明
分工工作項目 | 說明 | 備註 |
計畫撰寫 | 美容科 | 工作職掌視實際狀況分工。 |
細部計畫執行人員 問卷設計 公文製作 活動攝影 | 美容科 美容科 實習處 黃淑閔組長 實習處 |
七、經費需求(明細表請參閱計畫附件)
會計年度 | 資本門 （仟元） | 經常門 （仟元） | 合計 （仟元） |
99會計年度（99年8月至12月） | 60.9 | 74.7 | 135.6 |
100會計年度（100年1月至7月） | 35.9 | 94.7 | 130.6 |
合計（仟元） | 96.8 | 169.4 | 266.2 |
八、聯絡人
姓名 | 黃美慧 | |
職稱 | 美容科科主任 | |
單位 | 復華中學美容科 | |
電話 | 學校 | 07-3366164＃26 |
手機 | 0921-571639 | |
傳真 | 07-3323187 | |
電子信箱 | marge2marge2@yahoo.com.tw | |
九、預期效益
| 指標項目 | 目標 |
量化預期效益 | 1.社區適性課程發展：剪髮造型之實務課程 | 50人次 |
2.社區教育資源共享之實務義剪造型 | 100人次 | |
質化預期效益 | 1.透過美髮、美容之整合，實行於整體造型呈現上，完成後以照片儲存。 | |
2.透過高中職與國中教師、學生互切磋學習法，學習建構教師專業智能之增長。 | ||
3.促進高雄市南區適性學習社區之高、國中教師與學生交流觀摩的機會。 | ||
