104學年度「高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案」

各子計畫執行成效

104-7群科試探任我行

(高雄市三區計畫-三信家商-職業試探共繪生涯彩虹計畫)

一、前言

本校自98學年度起積極參與教育部推動之「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」，希望藉由此計畫積極整合高雄市高中職校，均衡社區教育資源，落實教育精神。結合社區學校中正高工與前鎮高中，整合餐旅、家政、商管、設計、外語、工業類等群科與高中的學術試探活動，經由完整專業教學師資陣容及健全的專業教室檢定設備，協助學生適性發展，引導學生就近入學，奠定十二年國民基本教育基礎。

二、執行成果

104學年度推動均質化的活動以全方位為考量，希望建構一個學生、教師及業界互相搭配的學習情境，共同協助國中學生切確了解自己的興趣、能力，並透過實作、參訪等活動方式，以利學生正確選擇未來的人生之路。

(一)在社區國中職涯探索活動方面：

1.探索技職教育計畫(餐旅、家政、商管、設計與工業類群科)

三信家商自104年9月1日起至105年6月30日止共吸引高雄市前鎮國中、鳳山國中等36所國中共211班，合計5,999名國中學生到校進行生涯發展探索教育活動；中正高工上下學期共計11校次申請辦理，738人次到校參訪。

課程內容涵蓋「職業學校簡介」、「各科參訪」、「實作體驗活動」及「綜合座談」等。實作課程包含餐旅、家政、商管、設計與工業類等群科，結合職涯升學管道的介紹，協助國中學生深入瞭解高中職類科的學習內容，提供國中學生未來升學更多元適性的選擇。國中學生均能努力參與實作課程，積極、樂於學習的態度，多數能及時完成作品，從中獲得成就與滿足感，綜合座談中填寫回饋表深獲師生肯定，期望活動能發揮功效，讓國中孩子體會不一樣的課程，使得就近入學得以落實。

2.高中課程體驗實施計畫(藝術FUN輕鬆 - 美術體驗營)

針對社區內國中學生設計課程，提供國中生到高中上課，透過參觀、實作、心得分享等活動，促使國中生瞭解高中課程，培養自我評估能力，提早作好生涯規劃。

課程內容包括棉花糖的原理及自製棉花糖機、製作棉花糖；優格的製作原理及利用優格糖機製作優格；合成清潔劑的製作與原理、碰糖的製作與原理、檸檬酸、小蘇打的介紹與趣味化學遊戲；豆腐豆花的實作與認識其科學原理、蛋糕的的實作與認識其科學原理等。

(二) 在職場參訪方面:：

為使學生親歷其境體驗職場氛圍，三信亦辦理多場職場參訪活動，參訪地點計有：姿也美髮、台弟工業、彪琥鞋業、得意中華滷味食品、馬玉山、巴沙諾瓦悠閒飲食館、珍芳烏魚子見學工廠等7個職場參訪，讓國中學生提早了解目前台灣就業市場脈動，幫助學生瞭解自己的性向，提早準備因應未來職場需求，藉由理論與實務並重原則，縮短學生畢業投入職場適應期，訓練未來基礎技術人才。

(三) 在國中教師技職體驗研習方面:

提供社區國中教師職涯知識建構活動，並將職涯相關知識運用至學生生涯輔導上。藉由此活動，結合國、高中教師、機構、產業之合作，協助國中教師瞭解職涯內容及目標，培養職涯知識建構能力，為學生提供生涯規畫之正確資訊，實現優化社區國中教師教學成效的目標。回饋問卷滿意度高達100%。

三、執行困難與解決方案

無

四、結論

本子計畫辦理之活動不僅協助國中學生了解職涯升學管道，且將高中學習生活化來引導學生；透過各校優質教學師資、完整的教學設備，展現高中與各職科的專業能力，並結合職場參訪活動，提供國中學生多元適性選擇。協助國中學生提早了解目前台灣人才培訓過程及就業市場脈動。相關活動訊息均公開掛網，針對有興趣了解此相關議題及活動的民眾，能隨時參考由小港高中協助建置之「高雄市南區高中職均質化網站」資訊平台。

俗話說：人因夢想而偉大。國中生未必了解自己，但經由不斷的探索、追尋，相信他們就能找到自己的方向。有夢最美，築夢踏實。教育的目的就在於幫助每個有夢的孩子勇敢去追夢。

2009年底，古又文贏得美國最大藝術設計機構GenArt舉辦的指標性國際服裝競賽「前衛設計獎」，一時之間全台灣都知道了古又文這個美夢成真的故事。他曾說：「唸高職，是我一生最勇敢的決定！」相信在各國中還有很多潛藏的技職達人。只要給予正確的協助，相信他們都可能是未來的古又文、吳寶春、吳季剛，而這就是我們現在正在做的事情。協助國中學生生涯探索、就近入學，讓每個有夢想的孩子都能認識自我，勇敢追夢。