高雄市三區均質化 | 100-3-3實驗室生態教育模擬體驗營

高中職適性學習社區教育資源均質化實施計畫

「實驗室生態教育模擬體驗營」實施計畫（100-3-3）

一、依據

教育部98年4月29日部授教中(三)第0980504191號函訂定暨99年5月26日部授教中（三）字第0990508265號函修定「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」

二、計畫目標

（一）觸發學生自主性的學習動機，從透過觀察、思考、實驗等方式來訓練思維，並設計一套檢測生態污染的流程。

（二）以電腦模擬生物課程的方法，提供學生分析問題、擬定解題策略及實作等問題解決的經驗。

（三）將電腦邏輯及處理流程的概念從實作中的經驗內化為知識。

（四）培養團隊合作的默契及合作學習的態度。

（五）讓同學得知污染的檢驗不是只有貴重儀器才能達成，藉由基本的分析讓學生時時注意環境的汙染與被破壞的程度，而能有所警惕，使學生培養對環境科學的興趣。

（六）開設機器人模擬生物課程，在課程中藉由機器人的行為多了解生物，進而提升學生愛護生物的心態。

三、主辦、協辦單位、參與單位

（一）主辦單位：教育部

（二）協辦單位：高雄市政府教育局

（三）承辦單位：高雄市立前鎮高級中學

（四）參與單位：高雄市各公私立國中

四、具體內容及配套措施

具體內容

配套措施

◎由前鎮高中電腦科教師結合機器人設計生物模擬教學，在課程中藉由機器人模擬生物的行為多了解生物，進而提升學生愛護生物的心態。

◎課程中亦有有認識機器人、基本操作認識、機器人設計實作、競賽機器設計解說及實作。

◎設計一套環境分析的流程，藉由基本的分析讓學生時時注意環境的汙染與被破壞的程度，而能有所警惕，使學生培養對環境科學的興趣。

◎分組搶答競賽。

◎教學座談與研習成果研討及學生製作學習歷程檔案。

◎免試入學樂學計畫入學學生為主。

◎研習後繳交心得報告一篇。

五、實施對象

校名	參與人員
校名	學生	教師
前鎮國中、旗津國中、興仁國中、獅甲國中、光華國中、小港國中、中山國中、明義國中、復華高中、瑞祥高中、餐旅國中、英明國中、高師附中	國中學生40人	5

六、實施進度及分工

（一）實施進度：101年7月

（二）分工說明

七、經費需求

資本門（仟元）

經常門（仟元）

合計（仟元）

101會計年度

(1月-7月)

110

八、聯絡人

九、預期效益

消息公佈欄