103-8身心障礙學生適性發展計畫
(一)資源背景及需求分析
本校招收中重度及極重度智能障礙學生,七成以上來自經濟弱勢家庭(領取政府補助),極需學校為其規劃適性課程及生涯輔導。而身為高雄市南區內唯一一所特殊教育學校,我們也期許自己能給予身心障礙學生多元化的服務,使其擁有更好品質的生活。
(二)辦理項目詳細內容
1.主辦單位:教育部
協辦單位:高雄市政府教育局
承辦單位:高雄市立成功啟智學校
參與單位:社區內高中職、國中特教班、身心障礙成人服務機構
2.實施對象:本校師生、社區內高中職及國中師生、社福機構人員
3.具體內容及配套措施:
細部計畫名稱 | 具體內容 | 配套措施 |
打造創意特色學園計畫 | 1.實施適性課程-發展配合身心障礙學生特性之教材、教學法及個別評量。 2.落實資源共享-提供社區國中特教班師生相關資源。 3.激發師生潛能-師生共同開發特色產品,藉由作品的完成提升自我肯定,進一步建立學校的特色。 | 1.教師組成專業發展社群,共同為身心障礙學生設計適宜的專業及實習課程。 2.更新及充實教學設備、材料。 3.辦理國中特教班師生體驗高職課程活動。 4.建立發表、展覽等管道。 |
身心障礙學生適性轉銜計畫 | 1.分梯辦理學生畢業轉銜安置機構參訪、生活體驗活動(家長陪同),增進對機構之認識,為未來畢業安置作準備。 2.提供家長及教師關於學生轉銜安置問題之諮詢服務。 | 1.辦理家長參觀身心障礙者成人安置機構活動,認識機構環境及服務內容,為規劃孩子將來的安置做準備。 2.辦理高職部應屆畢業生轉銜座談會,邀請學生、家長、教師與及機構人員參與,彼此交流及問題諮詢。 |
提升品德發展計畫 | 與社區學校共同辦理品德教育活動,邀請一般學生與特教生交流,於服務中學習積極的人生觀。 | 1.邀請高中職服務性社團或相關科系蒞校與特殊生互動。 2.安排學生進行社區服務。 |
特教教師專業成長計畫 | 提升教師專科知能及促進彼此交流,增進特教教師專業廣度,俾利教學的多元化發展。 | 辦理增能研習。 |
4.預期效益(請以部定指標為主)
| 計畫編號 | 部定/自定指標項目 | 目標值 |
量化預期效益 | 1.開設適性專業及實習課程 2.辦理國中特教班師生體驗高職課程活動 | 1.每學期三門課程 2.每學期四場 | |
辦理轉銜安置機構生活體驗營活動 | 上學期二場;下學期三場 | ||
1.辦理品德教育活動 2.學生參加服務學習 | 1.每學期一次 2.每學年兩次 | ||
教師參與研習平均時數 | 50小時/每學年 | ||
質化預期效益 | 1.為身心障礙學生設計適宜的專業及實習課程,使學生能適性發展。 2.提供跨教育階段及跨校融合的機會,落實社區教育資源共享目標。 3.師生發揮潛能共同開發特色產品,藉由作品的完成提升自我肯定。 | ||
增進師生、家長對身心障礙成人服務機構的認識,並提供適性轉銜服務諮詢及協助。 | |||
1.推展品德教育,於服務中學習積極的人生觀。 2.強化社區互助合作關係,增進大眾對身心障礙學生的認識與接納。 | |||
提升教師專科知能及促進彼此交流,增進特教教師專業廣度,俾利教學的多元化發展。 |
(三)實施進度及分工
1.實施進度
執行月份 | 工作項目 | 預計完成日期 |
103年8月 | 活動規劃(聯繫講師、安排課程、學生分組) | 103年 8月31日 |
9月 | 辦理第一次品德教育活動 | 103年9月30日 |
9-12月 | 採購材料、設備;實施適性課程(整學期) | 103年12月30日 |
11~12月 | 辦理國中特教班師生體驗高職課程活動(四場)、轉銜安置機構生活體驗營活動(兩場) | 103年12月31日 |
12月 | 辦理特教教師增能研習(兩場) | 103年12月30日 |
12月 | 成果彙編與經費核銷 (編寫上學期成果報告) | 103年12月31日 |
104年1月 | 辦理第一次學生服務學習活動 | 104年 1月31日 |
4~5月 | 辦理國中特教班師生體驗高職課程活動(四場)、轉銜安置機構生活體驗營活動(三場)、第二次品德教育活動 | 104年 5月31日 |
1-6月 | 採購材料、設備;實施適性課程(整學期) | 104年 6月30日 |
6月 | 辦理特教教師增能研習(兩場) | 104年6月30日 |
7月 | 辦理第二次學生服務學習活動、撰寫成果報告、填報期末檢核表、經費核銷 | 104年 7月31日 |
103-8身心障礙學生適性發展計畫
執行事項甘特圖(103年8月-104年7月)
103-8各小計畫辦理日程
執行月份 工作項目 | 103年 | 104年 | |||||||||||
8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
1 |
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2 |
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| n | n |
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3 |
| n |
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| n |
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| n | |
4 |
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| n | n |
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| n | n |
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(1)
(2)
(3)
(4)
2.分工說明
分工工作項目 | 說明 |
計畫撰寫 | 成功啟智 王家宜組長、劉惠美組長 |
細部計畫執行人員
問卷設計 公文製作 活動攝影 | 成功啟智 王家宜組長、劉惠美組長、 三信家商 成功啟智 王家宜組長、劉惠美組長 成功啟智 王家宜組長、劉惠美組長、陳美靜幹事 成功啟智 王家宜組長、劉惠美組長、任課教師 |
(四)經費需求(資本門、經常門、人事費、行政管理費)
| 資本門(仟元) | 經常門(仟元) | 合計(仟元) |
103會計年度(8月-12月) | 490 | 230 | 720 |
104會計年度(1月-7月) | 0 | 270 | 270 |
(五)聯絡人(姓名、服務單位、職稱、電話、傳真、電子信箱)
姓名 | 王家宜 | |
單位 | 高雄市立成功啟智學校 | |
職稱 | 教師兼實習組長 | |
電話 | 學校 | (07)3304624#112 |
手機 | 0927365510 | |
傳真 | (07)336-3575 | |
電子信箱 | anna640922@gmail.com |
(六)子計畫申請辦理項目檢核彙整表
子計畫申請辦理項目名稱(A) | 對應部定指標數(C) | 對應自訂指標數(D) | |
打造創意特色學園計畫 | 2 | 2 | |
身心障礙學生適性轉銜計畫 | 0 | 1 | |
提升品德發展計畫 | 1 | 1 | |
特教教師專業成長計畫 | 1 | 1 |
(七)指定辦理項目對應檢核表
指定辦理項目名稱 (教育資源分析建議項目-全部列出) | 是否有相對應子計畫申請辦理項目(A) (Y/N) | |
1 | 無 | 無 |
註:子計畫大綱得視計畫內容需要增列項目。