105年度高雄市3區高中職適性學習社區教育資源均質化
第四次工作協調會暨網站推動小組會議議程
時 間:105年4月21日(四) 上午10時30分
地 點:本校3樓第一會議室(誠樸樓3F)
主持人:陳校長 建民
會議議程
壹、主席致詞:
貳、工作報告:
一、本區網站內容陸續更新,請各校自行至公佈欄張貼最新活動公告,計畫於五月份會議中辦理資訊研習。
二、社區國二學生就讀本社區高中意願問卷調查表,以全部送回,目前進行人工資料輸
入工作,5月份將進行問卷統計分析,並將結果寄送至各校承辦人。
三、依規定及「申辦計畫書」核章正本1份、影本9份需於5月2日5時前寄送均質化工作小組 ,請各校如有修改請於4月26日12:00寄送小港高中,其中上、下學期經費概算表與學校經常門項目概算總表核章之經費表一式3份請於4月29日送回小港高中。
四、本區105學年度均質化構想書,經審查結果為「修訂後通過」,依規定於105年5月2日(星期一)下午5時以前,必須寄送「構想書審查後修訂版」核章正本1份,各校如需修改內容請於4月22日前將修改電子檔寄送小港高中。
五、本區3、4月管考表電子表已寄送各校,請填寫並於5月6日17時前回傳。
参、提案討論:
提案一、修訂本區105學年度新計畫構想書,如附件,請討論。
說明:
1. 本區105學年度均質化構想書,經審查結果為「修訂後通過」。
2. 委員意見與本區構想書之內容如附件,請討論。
3. 須於5月2日17:00前寄送均質化工作小組及上傳至「高級中等學校均質化資
訊網」。
決議:由高鳳工家、前鎮高中、三信家商、小港高中四所學校負責修正構想書內容
再由小港高中彙整後寄送
修改後
對應教育政策KPI之社區現況SWOTS分析
教育政策KPI | 優勢 | 劣勢 | 機會 | 威脅 | 策略 |
1.提升社區教育資源-夥伴優質 | 1.社區學校規模適中,學制多元,有國中、高中及職業類科,提供學生適性學習。 2.高中職與特教學校皆具合格教育師資,培育學生學習。 3.實施教師專業績效評鑑,協助教師提升教學品質。 | 1.各校各科未協調共同時間,辦理跨校研習與活動不易。 2. 特殊學校教師多數僅具單科(身心障礙)專長,不利於新課綱實施後的分科教育。 | 1.獲高中均質化經費補助,凝聚教師共識,達成社區教育資源更優質。 2.透過均質化適性學習社區活動,讓社區內國中更了解鄰近高中職資源,以利就近入學。 | 1.因少子化因素,各校管控員額,導致教師新血輸入趨緩。 2.本區地屬高雄市較南區塊,教師流動比例較高。
| 1.透過社區資源整合與運用與夥伴學校合作辦理各類科專業社群活動 2.積極推動教師專業發展評鑑及策訂行動學習,提昇教師本職學能。 2.教師合作開發具競爭力的e化共用教材,教學檔案電子化,展現教學實力。 3.研發與開設特色課程,如高鳳工家與成功啟智合作開發餐飲與洗車課程,推動學生多元學習,輔導學生升學及就業 |
2.提升社區教育資源-資源共享 | 1.社區高中職及大專院校學制豐富、科別多元、交通便捷、校園優美、設備新穎。 2.社區高中合作開發特色課程。 3.社區高職運用彼此資源,課程合作。 | 1.正式課程之外,學生較無機會體驗大專院校課程。 2.共同修課時間跨校難配合,以致資源共享難。 3. 私立高職招收學生學習弱勢佔大多數。 4.普通高中缺乏吸引學生的特色課程。 | 1.與社區大學結為教育夥伴策略聯盟,辦理預修課程及產學攜手合作。 2.結合鄰近高屏區大學或科技大學辦理體驗課程。 3.運用假日或利用國中生放學後辦理活動。 | 1.國中生及家長仍習慣依照以往學校排名選擇就讀學校。 2.升學制度未改變,學生常在放學後或假日到補習班上課。 3. 在實習就業的機會提供方面,業界對智能障礙學生的接受度不高。 | 1.設計特色課程吸引國中生參加活動,也設計生活化課程,使學生與學習與生活相互結合。 2.考慮國中生參加跨校特色選修課程,將來進入社區高中納入選修學分計算。 3.推動學生品德與服務學習教育計畫,養成學生良好生活習慣,建構友善校園。 4.加強與大專院校校際合作,開設體驗課程。 |
3.提升社區教育資源-適性探索 | 1.本區設有特殊學校,服務鄰近學子,可以獲得12年一貫之適性完整的教育。 2.國中學生藉由「Open schools」活動,認識高中或高職相關課程。 | 1.就近入學比率較低。 2.社區內學校職群不夠完整,提供學生適性探索上受限。 3. 因融合教育及普校設特教班,故特殊學校有減班壓力。 4.社區國中 學生對社區高中所設的類科群不太瞭解 | 1.結合社區公私立高中職,在既有基礎上持續推動均質化方案。 2. 國中會考至免試入學有一段時間可供國中認識各校特色。 3.社福機構可提供特殊學生安置機會。 | 1.少子化因素,加上原高雄市南區人口有北移的現象,擴大影響學生來源。 2.捷運貫穿南北,學生更易流出至其他區。 3.緊鄰高雄市2區與4區 不少優秀學生流出。 4.高中職招生名額過剩不利招生。 | 1.調查社區國中學生就讀社區高中職意向,作為各校發展改進參酌; 2並加強宣導,與辦理職業類科探索活動,以利學生更加瞭解本區各職校科別特色,選擇適性發展的學校與科系,提升就近入學。 3.不只向下垂更向上延伸,安排大學技專校院、.產業參訪, 4.身障生轉銜機構安置,協助學生瞭解產業脈動,提升競爭力。 |
伍、臨時動議: