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辦理之具體成果、遭遇

困難及待改進事項

各小計畫辦理之具體成果:

99-2-1

1.實施時間:99.11.7

2.參加人數:45

3.研習對象:高雄縣市教職員工

講師:巨匠電腦李香緗老師

5.研習內容:window movie maker

影片視訊剪輯軟體

6.研習地點:小港高中電腦教室2

7.成效:

(1)每位研習教師學會利用電腦處理各項DV視訊剪輯技巧。

(2)無論在師資、設備、場地、教材及行政資源皆受到研習教師一致好評。

99-2-2

1.實施時間:99.09.13~100.06.27每週一上午

2.合作學校:三信家商(餐飲科專業教師)

3.教學對象:

(1)本校高二學生15名。

(2)鄰近社區內國中特教班學生共20名。

4.實施方式:

敦聘專業教師至本校開課,與校內教師協同教學;並於每學期規劃兩次烘焙體驗課程,邀請鄰近國中特教班學生參與。

5.計畫特色:

(1)與社區高中職間之課程、師資、設備等整合,達成資源共享之目標。

(2)提供鄰近國中特教班學生職涯探索之機會,及早進行教育轉銜、有助於就近入學之落實。

6.實施成效:

(1)為特殊學校高職部及國中特教班中重度智能障礙學生設計適性課程,提供專業技能訓練。

(2)跨教育階段、跨教育系統師資的融合,讓社區內師資資源分享發揮到最大效益。

99-2-3

1.活動名稱:輕鬆一點過生活系列講座-溝通的藝術

2.執行日期:99.12.09

3.參加人數:80

4.講師:高苑科技大學 曾校長燦燈

5.活動內容/成效/目標:

(1)研習意見回饋單滿意度:91.6%(有效份數為78份)

(2)目標:使參加研習人員瞭解

a.溝通的基本觀念

b.如何能分享與溝通

(a)溝通基本模式

(b)溝通的訊息

(c)溝通的內容

(d)溝通的語言

c.人際溝通

(a)類同感理論

(b)人際溝通的障礙

d.增進人際關係的溝通技巧

(a)卓越的人際溝通技巧

(b)溝通要有同理心

(c)同理心的反應技巧

(d)傾聽技巧

(e)讚美技巧

(f)高效率的激勵與讚賞的要件

(g)良好的溝通態度

99-2-4

1.辦理時間:

第一次:99/12/03(週五13:10~16:50)

第二次:99/12/04(週六8:30~16:20)

第三次:99/12/07(週二8:30~16:20)

第四次:99/12/10(週五13:10~16:50)

2.參加人數:151人。

3.具體成果:

(1)提升專業的認知,發展學生符合職場所需的工作態度及技巧能力,期能適性地選擇發展各項美食料理,以備未來進路之所需。

(2)實地探訪各式食材的製造過程,培養學生熱愛新鮮本土化的食材並學習各項烹調技藝。

(3)餐飲安全與衛生之宣導以落實健康樂活之理念。

(4)中西傳統飲食與各國創意飲食之研究,鼓勵學生發揮創意融合多元之美味料理。

99-2-6

1.辦理時間:

991211991212

2.參加人數:46人。

3.具體成果:

(1)培養青少年對航空飛行器專題製作能力,辦理航空飛行器專題製作及專案研究、手擲機、水火箭等。

(2)共同推動專題製作及專案研究,建立學校間垂直上下合作、整合教育資源、學生學習銜接,同時將社區合作擴展至技專校院及國中,讓高職生及國中生體驗專題製作科目,執行初期技專校院教師可藉助技專專題製作之經驗,協助高職生及國中生製作競賽及研習活動。

99-2-7

1.活動名稱:指甲彩繪設計研習

2.辦理時間:991118

3.參加人數:42

4.成效:

(1)有助於營造高中職社區化適性學習社區。

(2)呈現美麗的玉手,展現個人獨特風格;搭配整體美容、儀態而呈現藝術的氣質和品味。

(3)強化與產學界的合作,發展學生符合職場所需的工作態度及技巧能力。

99-2-9

1.活動名稱:導師暨輔導老師輔導知能研習

(1)執行日期:991013121

(2)參加人數:59

(3)講師:馬樂穎老師

(4)活動內容/成效/目標:

a.邀請泛自閉症專家馬樂穎老師,針對國小國中及高中教師,從辨識ASD學生的相關工具與操作方式到分享ASD行為改變策略與班級經營之設計,協助老師對於班上有ASD特殊生學生有更多的認識與了解,且進而提升其輔導效能。

b.活動成效:(a)兩場講座之成員回饋在滿意以上程度者皆達100%(b)成員覺得學習到具體的操作工具及如何設計班級輔導課程。

各小計畫辦理之遭遇困難及待改進事項:

99-2-3

1.計劃執行時,發文邀請各合作國中教職人員參與研習,因各校收文單位不一,造成追蹤上的困難。

 

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