辦理之具體成果、遭遇 困難及待改進事項 |
◎各小計畫辦理之具體成果: 1.辦理時間:99年8月~12月 100年1月~7月 2.吸引鳳林國中、大義國中、陽明國中、中正高中國中部、中山大附中國中部、左營國中、正興國中、瑞祥高中國中部、卑南國中等共9校94班,合計3167人到本校作生涯發展探索教育活動。 3.促成國中到高中職參加生涯發展探索課程,提早試探就業市場脈動,幫助學生瞭解自己的性向,因應職場需求,藉由理論與實務並重,以縮短學生畢業投入職場適應期。 4.學生新奇、積極樂於學習,都能努力參與實作課程,且能完成作品,成就與滿足感並重,問卷滿意度高。 5.國中生到高中職端參與活動,整體課程滿意度達8成以上。 6.99學年下半年預定執行的方式為: *授課講解:生涯發展探索教育介紹。 *現場實作:讓學生實際操作。 *職場參訪:到公司工廠機構實際參訪教學。 7.最大困難及改進之處: 參訪的職場不多,開發不易,需積極開發且.經常門中之材料費計算單位,是否可以「1人1節」為單位,而非「1人1天」為單位,俾利實務面的執行。 1.辦理時間: 2.參加人數:40人。 3.提早讓樂學計畫進入本校的學生,認識學校的生活環境,學校的資源,學校的老師,提早認識高中生活。 4.高雄市99學年度辦理免試入學樂學計畫,使部分的國中生在4月初便錄取至各高中。這些學生在免試上高中後,勢必在課業上有一段空窗期,除了鼓勵學生繼續完成國中未完成的學業外,開設高中先修特色課程以銜接國中課程,使這些免試入學的學生不致於因此而荒廢學業。 5.針對免試入學樂學計畫入學學生設計為期3天週的課程,配合本校特色發展,第一天安排認識校園植物與生物實驗操作以及團康活動認識彼此。第二~三天則與行政院農委會生物特有中心合作安排一系列課程,課程內容有園區特展的參觀、野生動物急救站、認識鳥類、GIS課程,此生物課程與GIS課程結合,課程具有多樣性。 6.樂學計畫學生先到高中端參與活動,整體課程滿意度預估達8成以上。 7.計畫尚在進行中。 1.辦理時間:99年10月~12月 2.參與人次:學生29人次,教師7人,家長19人次,社區單位數14及人員24人次。 3.確實達成計畫目標,學生及家長對於參加活動後的收穫皆表滿意,並且表示以後能再次參與;而機構亦表達日後可再合辦的意願。 4. 99學年下半年預定執行的方式為: 辦理機構生活體驗營3梯次。 1.活動名稱: 生涯探索淬煉營體驗學習實施計畫Ⅰ (1)執行日期: (2)參加人數:45人 (3)講師: 大仁科技大學諮商中心 (4)活動內容/成效/目標 1.將個人特色由肢體動作表達出來,破除陌生,熟識彼此,以建立團隊互動基,進而提高活動參與感,達到活動效益,並制訂團隊目標。 2.(一)強化瞭解自我的能力。 (二)如何面對最真實的我。 (三)提升自我肯定。 3.(一)提升學員心靜下來,聽的能力。 (二)使學員瞭解急躁後的情緒反應 (三)提升學員聽完敘述後可以整理或瞭解含意。 4.(一)透過傾聽、口語溝通、肢體表達的體驗,增進個人思想、感覺和行為的溝通能力與技巧。 (二)瞭解透過有效溝通,減少衝突發生 ◎各小計畫辦理之遭遇困難及待改進事項: 1.小計畫尚在進行中,實際參與人數僅能預估無法於輔導訪視前清楚獲得資料,同理,資本門需經校內及法定程序進行,亦可能無法於訪視前得到完備文件填報及佐證。 免試入學樂學計畫學生尚未錄取,預計4/6免試入學學生報到後,讓這些學生報名,所以實際參與人數僅能預估無法於輔導訪視前清楚獲得資料。 1.機構限於人力與空間,無法一次讓許多學生參與,而多數家長因顧及家計,無法參加活動,殊為可惜,因此以後活動方式需再做調整。 (1)辦理活動時間難安排週一至週五時間只有安排為週六,學生往返交通問題。 (2)經費大幅度減少一半補助,使得辦理單位執行有一點困難。 (3)辦理補助經費未能確定,研習時間過於擠壓,造成各校研習時段過於頻繁。 |