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辦理之具體成果、遭遇困難及待改進事項 |
◎各小計畫辦理之具體成果： 98-4-1 1.辦理時間：98年9月~12月 99年1月~5月 2.促成國中到高中職參加生涯發展探索課程，提早試探就業市場脈動，幫助學生瞭解自己的性向，因應職場需求，藉由理論與實務並重，以縮短學生畢業投入職場適應期。 3.學生新奇、積極樂於學習，都能努力參與實作課程，且能完成作品，成就與滿足感並重，問卷滿意度高。 4.為推動就近入學，辦理生涯探索，動員相關社會資源及校內空間人力，提供多元試探課程與體驗，讓學生自我認識，選擇適性的未來進路。 5.整合並發展社區內高中職及國中各類教學、資源校際合作，辦理國中、高中職向上包括高中職、大學、產業、機構垂直發展之職涯探索。 6.提供國中學生職涯探索活動，並向上垂直發展至產業、機構。 7.達成與大學校院之合作，藉由參觀、實作、心得分享等活動，促使高職學生瞭解職涯目標，培養自我評估能力，提早作好生涯規畫。 8.提早讓國中學生試探高職課程，幫助學生瞭解自己性向，因應職場需求，藉由理倫與實務並重，以縮短學生未來適應期，整體參與學生滿意度達8成。 9.提供國中學生到高職作生涯發展探索教育活動，自98年9月18日起至99年5月23日止，合計20所國中157班190位國中教師5503位國中學生，作生涯發展探索教育活動。高職亦相對派出226人次教師353人次學生協助實作指導與接待工作。 10.安排2所國中共14班18位國中教師492位國中學生到3家產業1家機構作職場參觀及實作。 11.促成高職教師65人次學生2188位到20所大學校院作生涯發展探索大學參觀活動。瞭解大學課程內容與將來出路，提早作好生涯規畫。 12.由於產業界人力侷促，且國中生參觀造成業界困擾，職場讓國中生參觀接受度不高，職場開發不易，為本項計畫最大的困難。 13.國中生到高中職端參與活動，整體課程滿意度達8成以上。 14.部分小計畫尚在進行中，實際參與人數僅能預估無法於輔導訪視前清楚獲得資料，同理，資本門需經校內及法定程序進行，亦可能無法於訪視前得到完備文件填報及佐證。 98-4-2 1.辦理時間：99/4/7~99/4/9 2.參加人數：23人。 3.提早讓樂學計畫進入本校的學生，認識學校的生活環境，學校的資源，學校的老師，提早認識高中生活。 4.高雄市於98學年度試辦樂學計畫，使部分的國中生得以免試入學。這些學生在免是上高中後，勢必在課業上有一段空窗期，除了鼓勵學生繼續完成國中未完成的學業外，開設高中先修課程以銜接國中課程，使這些免試入學的學生不致於因此而荒廢學業。 5.針對樂學計畫入學學生設計為期10週的課程，由本校國文科、化學科、地理科、公民科、體育科、日文科教師及輔導教師設計國中銜接高中的課程，課程內容有知識性、趣味性、實作性，內容豐富，課程內容包括小論文寫作、科學實驗製作、電腦概論與繪圖軟體介紹、日文課、手語課、生涯輔導、體育課、創意寫作、外埠參觀，課程具有多樣性。 6.樂學計畫學生先到高中端參與活動，整體課程滿意度達8成以上。 7.計畫尚在進行中。 98-4-3 1.畢業生轉銜座談會： 辦理時間：98/10/23。 2.成人安置機構生活體驗營： 辦理時間：98/12/4、12/21 3.計畫特色： 結合高雄縣市勞政社政相關機構資源，提供學生、家長、教師關於學生未來畢業轉銜之各項資訊，並且實際體驗機構的生活，達到資源共享、適性轉銜安置之目標。 4.實施成效： 共有12個機構、26位機構人員、30人次的家長，及32人次的學生參與本活動，且對於活動成效給予正向的回應。 98-4-4 1.辦理時間：98年12月20日 2.參加人數：28人。 3.具體成果： (1)強化瞭解自我的能力與自我肯定 (2)藉由活動建立共同默契，學習溝通與傾聽，以達到最佳契合。 (3)激勵學員嘗試錯誤並進行系列性的問題解決活動，以增加彼此協調、合作、解決問題的能力。 4.遭遇困難： (1)受到在週末假日辦理活動的影響，報名參與的學生較預期少。 (2)學生對課程的需求問題。 5.待改進事項： (1)今後辦理時將考慮時段之安排。 (2)課程編排上將使學生需求為導向，並以學生所需求之能力為主體。 |
