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合作學校 / 前鎮高中 / 104-3子計畫執行成效

104學年度「高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案」

各子計畫執行成效

104-3生生不息永續發展之創新科技計畫

¥前言:

自工業革命後,科技不斷在進步,也造成地球環境迅速被破壞,各種污染如空氣污染、水污染、土壤污染使我們的生活環境品質惡化,如不重視它將留下惡劣的居住環境給後代子孫。故本校設計生態環境課程,介紹周遭的環境污染及環境汙染造成的生態破壞,使學生了解環境保護的重要。期許下一代能將所學落實至生活中,並有對環境存有永續發展的觀念,才能讓我們後代子孫永遠生生不息,有良好的居住環境。

生活之中有許多產品都是由石油製造的,然而這一代的孩子卻面臨石油即將用完的危機,故本校與義守大學合作設計課程讓學生了解石化資源再利用。面臨能源危機,我們也必須讓這一代孩子認識哪些替代能源,在使用這些能源同時為免製造更多污染問題以及能源耗盡問題,如何使用再生能源與綠色能源。為了增加生活的便利性,我們會使用許多塑膠、金屬、紙類,然而地球資源是有限的,如何將這些資源做回收,再做有效的利用,將是延長地球資源使用時間重要的方法。本課程也會讓學生學習到家電產品如何回收再製造使用。為讓後代子孫與我們公平地使用地球上的任何一個資源,永續發展的概念也是很重要的,本課程也將使孩子們認識生生不息,永續發展的概念。

植物光合作用具有對氧氣與二氧化碳平衡的作用,故環境一旦污染了,植物生態勢必被破壞,進而衍生出土石流、淡水缺乏甚至於食物鏈被破壞,而影響人類的生存,故本校辦理探究綠色植物對生態環境影響課程,實地到野外認識植物的特徵透過專業講座,建置科學探究之系列課程,培養學生問題解決能力。並培養學生透過實驗之操作與設計、提升學生創意思考能力。 藉由操作DNA粗萃取實驗,培養學生探究與應用科學的能力,提昇科學素養,以及具備利用網路搜尋及應用DNA 

 

¥內文:

辦理環境生態研習課程,課程內容包括環境污染的介紹 (空氣污染、水污染、土壤污染,並設計動手做:我把表面改變了電鍍的操作、認識腸病毒與登革 熱、洗手乳與防蚊液的製作、噪音汙染對生態的影響,並設計動手做:由音箱實驗認識聲波、生活中常接觸的毒物污染及如何防治並設計動手做:化學添加劑的探討與製作。活動過程中學生認真聽講,理論與實際動手做交叉進行增添課程的多樣性與趣味性。活動結束請學生寫一篇心得報告並做問卷回饋,學生皆稱收穫良多。

辦理認識地球資源之使用、處理與再製課程,第一學期課程內容包括參觀長榮大學,認識長榮大學各種綠色建築,讓學生親自動手做,如何將廢紙及回收的木料變成可利用的資源,回收木料創意教作,讓學員了解到物質再利用、再使用的觀念,並且能夠珍惜資源。並由木工師傅帶領學生自由創作,如:拍打器、木印章、小木椅、隔熱墊等。興起學生環保的意識。第二學期課程內容包括基因改造作物與生活環境的關係、日常生活中常見的資源回收再利用、材料與水的愛恨情仇、綠色能源面面觀(太陽能)、地球發燒人類頭痛全球暖化的衝擊、國在山河破無法永續的發展、是數字,也是符號。每堂課穿插體驗時間,包括製作果凍蠟燭、精密分析儀器參觀綠能發電示範及親手製作生態球,讓學生從實務中學習。最後參觀螺絲博物館,讓學生知道小螺絲的製作過程與對生活所造成的影響活動結束請學生寫一篇心得報告並做問卷回饋,學生皆稱收穫良多。

野外實察探究綠色植物對生態環境影響課程,今年度假國立中興大學農學院實驗林管理處惠蓀林場辦理,活動期間分成三組,由中興大學教授、臺灣大學老師分別替三組同學講解植物的特徵、名稱與對生態環境影響,沿路走走停停,二天介紹了將近百種的植物。第一天晚上專題演講,讓同學受益良多。第三天教授放了50種植物讓參加同學跑台,以測驗二天所學。並實施分組參加急智問答競賽。三天的活動中感受了浩瀚知識、團隊默契、友誼情味,「好鳥枝頭亦朋友,落花水面皆文章」,翁森四時讀書樂中指出了大自然萬事萬物都是創作的好材料,讓一群對植物自然界有興趣的師生一起學習探索,了解大學教授扎實的學術功力。在活動之後,總不乏有學生因寓教於樂的活動,引發濃厚的學習興趣,進而報考生物相關領域的大學科系,而有傑出表現。

生物活體培養供國、高中各校生物實驗教學用、實驗競賽培訓用、科學園遊會用及科展用,本校有專業的培養人員,定期培養活體 

創意科學探究利用寒假辦理校內植物營隊,讓高中生設計活動用營隊的方式帶領國中生參與校園植物認識,並邀請大學專業講師,深入淺出的方式讓學生領略植物世界有趣與美麗的地方,並且讓學生能夠多注意我們周遭的植物。並利用簡單的化學與物理原理,探索生活的環境。利用廢棄的USB裝置檢測食用器皿不銹鋼材質是否含有錳,並且利用電解原理,製作電蝕刻金屬片,將科學融入生活。了解我們常使用的觀測儀器,並學會操作。深度的解說化石及動手做活動,體會化石形成之巧、化石形態之美與化石動手玩之趣。

 

 

¥結論

生態環境的保護,下一代比起我們需更加重視。地球的資源近百年來大量被開發與使用,下一代已面臨許多的資源缺乏危機。生林中植物的砍筏與生態的破壞造成食物鏈的破壞與土石流,影響人類的生存甚鉅,希望本課程可以讓學生體會環保的重要性以及珍惜地球上的資源,並負有對未來子孫生生不息永續發展的概念。藉由創新科技的課程激發學生對科學的興趣,從中體會科學。

 

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1說明:

104-3-1環境生態研習課程實施計畫:同學親手製作防蚊液及洗手乳

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2說明:

104-3-2認識地球資源之使用、處理與再製課程:同學展示親手製作的果凍蠟燭,讓學生從實務中學習

 

 

 

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3說明:

野外實察探究綠色植物對生態環境課程:講師很認真地講解植物的特徵及其對生態環境的影響

 

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4說明:

野外實察探究綠色植物對生態環境課程:

第三天植物辨識比賽,藉由比賽了解學生兩天所學的狀況

 

 

 

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5說明:

野外實察探究綠色植物對生態環境課程:

學生們利用晚上時間複習一天所學的植物特徵及命名

 

 

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6說明:

創意科學探究課程認識心臟課程-學生實際解剖雞心

 

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