104學年度「高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案」

各子計畫執行成效

【104-3生生不息永續發展之創新科技計畫】

¥前言：

自工業革命後，科技不斷在進步，也造成地球環境迅速被破壞，各種污染如空氣污染、水污染、土壤污染使我們的生活環境品質惡化，如不重視它將留下惡劣的居住環境給後代子孫。故本校設計生態環境課程，介紹周遭的環境污染及環境汙染造成的生態破壞，使學生了解環境保護的重要。期許下一代能將所學落實至生活中，並有對環境存有永續發展的觀念，才能讓我們後代子孫永遠生生不息，有良好的居住環境。

生活之中有許多產品都是由石油製造的，然而這一代的孩子卻面臨石油即將用完的危機，故本校與義守大學合作設計課程讓學生了解石化資源再利用。面臨能源危機，我們也必須讓這一代孩子認識哪些替代能源，在使用這些能源同時為免製造更多污染問題以及能源耗盡問題，如何使用再生能源與綠色能源。為了增加生活的便利性，我們會使用許多塑膠、金屬、紙類，然而地球資源是有限的，如何將這些資源做回收，再做有效的利用，將是延長地球資源使用時間重要的方法。本課程也會讓學生學習到家電產品如何回收再製造使用。為讓後代子孫與我們公平地使用地球上的任何一個資源，永續發展的概念也是很重要的，本課程也將使孩子們認識生生不息，永續發展的概念。

植物光合作用具有對氧氣與二氧化碳平衡的作用，故環境一旦污染了，植物生態勢必被破壞，進而衍生出土石流、淡水缺乏甚至於食物鏈被破壞，而影響人類的生存，故本校辦理探究綠色植物對生態環境影響課程，實地到野外認識植物的特徵透過專業講座，建置科學探究之系列課程，培養學生問題解決能力。並培養學生透過實驗之操作與設計、提升學生創意思考能力。 藉由操作DNA粗萃取實驗，培養學生探究與應用科學的能力，提昇科學素養，以及具備利用網路搜尋及應用DNA 

¥內文：

辦理環境生態研習課程，課程內容包括環境污染的介紹 (空氣污染、水污染、土壤污染) ，並設計動手做：我把表面改變了—電鍍的操作、認識腸病毒與登革 熱、洗手乳與防蚊液的製作、噪音汙染對生態的影響，並設計動手做：由音箱實驗認識聲波、生活中常接觸的毒物污染及如何防治並設計動手做：化學添加劑的探討與製作。活動過程中學生認真聽講，理論與實際動手做交叉進行增添課程的多樣性與趣味性。活動結束請學生寫一篇心得報告並做問卷回饋，學生皆稱收穫良多。

辦理認識地球資源之使用、處理與再製課程，第一學期課程內容包括參觀長榮大學，認識長榮大學各種綠色建築，讓學生親自動手做，如何將廢紙及回收的木料變成可利用的資源，回收木料創意教作，讓學員了解到物質再利用、再使用的觀念，並且能夠珍惜資源。並由木工師傅帶領學生自由創作，如：拍打器、木印章、小木椅、隔熱墊等。興起學生環保的意識。第二學期課程內容包括基因改造作物與生活環境的關係、日常生活中常見的資源回收再利用、材料與水的愛恨情仇、綠色能源面面觀(太陽能)、地球發燒人類頭痛—全球暖化的衝擊、國在山河破—無法永續的發展、是數字，也是符號。每堂課穿插體驗時間，包括製作果凍蠟燭、精密分析儀器參觀、綠能發電示範及親手製作生態球，讓學生從實務中學習。最後參觀螺絲博物館，讓學生知道小螺絲的製作過程與對生活所造成的影響。活動結束請學生寫一篇心得報告並做問卷回饋，學生皆稱收穫良多。

野外實察—探究綠色植物對生態環境影響課程，今年度假國立中興大學農學院實驗林管理處惠蓀林場辦理，活動期間分成三組，由中興大學教授、臺灣大學老師分別替三組同學講解植物的特徵、名稱與對生態環境影響，沿路走走停停，二天介紹了將近百種的植物。第一天晚上專題演講，讓同學受益良多。第三天教授放了50種植物讓參加同學跑台，以測驗二天所學。並實施分組參加急智問答競賽。三天的活動中感受了浩瀚知識、團隊默契、友誼情味，「好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章」，翁森四時讀書樂中指出了大自然萬事萬物都是創作的好材料，讓一群對植物自然界有興趣的師生一起學習探索，了解大學教授扎實的學術功力。在活動之後，總不乏有學生因寓教於樂的活動，引發濃厚的學習興趣，進而報考生物相關領域的大學科系，而有傑出表現。

生物活體培養供國、高中各校生物實驗教學用、實驗競賽培訓用、科學園遊會用及科展用，本校有專業的培養人員，定期培養活體 

創意科學探究利用寒假辦理校內植物營隊，讓高中生設計活動用營隊的方式帶領國中生參與校園植物認識，並邀請大學專業講師，深入淺出的方式讓學生領略植物世界有趣與美麗的地方，並且讓學生能夠多注意我們周遭的植物。並利用簡單的化學與物理原理，探索生活的環境。利用廢棄的USB裝置檢測食用器皿不銹鋼材質是否含有錳，並且利用電解原理，製作電蝕刻金屬片，將科學融入生活。了解我們常使用的觀測儀器，並學會操作。深度的解說化石及動手做活動，體會化石形成之巧、化石形態之美與化石動手玩之趣。

¥結論

生態環境的保護，下一代比起我們需更加重視。地球的資源近百年來大量被開發與使用，下一代已面臨許多的資源缺乏危機。生林中植物的砍筏與生態的破壞造成食物鏈的破壞與土石流，影響人類的生存甚鉅，希望本課程可以讓學生體會環保的重要性以及珍惜地球上的資源，並負有對未來子孫生生不息永續發展的概念。藉由創新科技的課程激發學生對科學的興趣，從中體會科學。