104學年度「高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案」

各子計畫執行成效

104-9-1：技職探索適性發展計畫

(一)計畫目標

1.  基於本校近來就近入學比率偏低且招生率嚴重下降，希望藉由此計畫，讓國中家長老師更瞭解技職教育多元領域，並進一步瞭解本校類科辦學特色，引導子弟學生就近入學，期能提高職業教育招生率。為此，辦理社區國中學生高中職技職課程試探進行課程整合，希望透過學校特色說明、參觀、實作、心得分享等活動機制，促使國中生瞭解高中職學程課程特性，配合性向，提早作好生涯規劃，期能未來就讀科系能符合學生性向及興趣。並提供職場參觀解說活動，讓國中生進一步體驗各類科職場環境面向，達知己知彼、適性發展，就近入學。

2.  辦理親師體驗技職學校各群科教授特色與升學或就業進路，並藉由業界參訪及科大巡覽，使家長老師深入瞭解多元技職教育，俾使協助國中學生適性選擇，快樂學習。

3.  透過原住民舞蹈活動，與社區國中進行文化藝術交流，並傳承原住民傳統文化技藝與創作能力。並藉由民族文化鄉土教育，加強本校學生及社區國中學生原民文化的認知，提升原民學生自信並使能適性學習。本校學生及社區國中原住民舞蹈社團學生透過舞蹈藝術與創作能力，互相切磋學習，情感交流，藉此引導適性發展，進一步瞭解本校特色，選讀本校。

(二)辦理內容

1.      應國中端需求，結合社區高中職學校舉辦移動式博覽會活動，由受訪高中職校介紹學校類科特色。

2.    結合社區高中職學校舉辦聯合升學博覽會活動，由與會各高中職校介紹學校類科特色，併同參觀業界廠商職場或科大相關科系。並藉由合作廠商的工廠參觀，讓國中生深刻體驗並瞭解製造產業工作特性，知己知彼，進一步確定自己應選擇的未來，適性揚才，並提高職業教育招生率。

3.      依國中端需求安排特色課程簡易實作體驗。

4.      邀請社區國中教師及國中生家長到高中職端或社區國中做產業需求知能體驗，藉此宣導本校特色，結合機械科及資訊、電子科以機器人(iPOE)及機械車銑軟體(MasterCAM)之學習操作，讓國中親師進一步體驗機、機電整合發展面向，體現即學即用，體驗職校之課程發展。

5.      透過原住民舞蹈活動，與社區國中進行文化藝術交流，並傳承原住民傳統文化技藝與創作能力。培養學生對人文藝術積極正向，並學習欣賞人文藝術生命的真善美。聘請專業教練對社區生做實務教學與觀摩。透過課程訓練，以培育文化藝術人才，並深耕傳統文化之傳承，透過有效的學習及探討，展現優越的自信心。聯合區域國中學校共同興趣學生相互交流，對人文藝術的愛好與發揚。由人文藝術活動強化學生運動精神及榮譽感，以增長學生人文藝術素養，養成正確人生觀。

(三)執行情形

問卷回饋統計(如附件)

104-9-1：技職探索適性發展計畫

 一、對於本次活動方面(數量統計)

二、對於本次活動方面(百分比)