104-3 生生不息永續發展之創新科技綠生活計畫
(一)子計畫辦理資源背景及需求分析
1.高雄市於98學年度試辦免試入學樂學計畫，這些學生在免試上高中後，勢必在課業上有一段空窗期，除了鼓勵學生繼續完成國中未完成的學業外，開設高中先修課程以銜接國中課程，使這些免試入學的學生不致於因此而荒廢學業。（104-3-1）
2.介紹周遭的環境汙染及環境汙染造成的生態破壞，使學生了解環境保護的重要。為能將所學落實至生活中，故安排課程參觀洲仔濕地，其學生實際體會良好的環境可讓生物永續生存的概念以及參觀中區資源回收場，藉由參觀的過程了解生態的保護必須由生活中做起，包括資源回收、垃圾分類，並藉此參觀了解每日垃圾的處理，體會處理垃圾的辛勞，藉此達到垃圾減量使用的目的。（104-3-1）
3.融入環境汙染及生態課程，降低生物及化學的重補修人數。（104-3-1）
4.與義守大學合作辦理塑膠資源、寶特瓶資源、紙類資源之使用、處理與再製課程，使學生認識塑膠資源、寶特瓶資源、紙類資源的製造流程並了解如何回收與再生塑膠資源、寶特瓶資源、紙類資源。。（104-3-2）
5.使學生實際了解工業上廢棄物、毒物、廢水之處理，使學生體會企業界對環保的重視，並讓學生興起環保的意識。。（104-3-2）
6.充實國高中學生野外生活經驗，使課本理論與實際配合，並由實際接觸中了解保護生態環境的重要性。。（104-3-3）
7.使參加學生了解生態環境對植物生長的重要，並了解植物對水土保持的重要。（104-3-3）
8.讓參加學生能了解植物的特徵、命名與其他有關植物的知識，並將植物加以分類。（104-3-3）
9.了解植物的族群與生態環境有密切的關係。（104-3-3）
10.定期的培養各種活體，提供高雄市各公私立高中、國中生物課程相關實驗之材料，使得實驗課程得以正常運作。（104-3-4）
11.由於本中心培養的活體符合高中、國中生物實驗所需，故深受各校生物教師的好評，節省了不少培養活體所需的時間。（104-3-4）
12.99課綱增加不少生物實驗，活體輕易取得可使國高中生生物實驗能順利 進行，並提升生物實驗的興趣。（104-3-4）
13.本校具有深厚培養活體的技巧，帶領國中生實際參與活體培養過程，使 學生認識活體的生存與乾淨的環境有密切的關係，激發學生對乾淨的環境需求的渴望。（104-3-4）
14. 藉由應用生物學課程實驗：DNA粗萃取實驗、大腸桿菌檢測實驗、發酵生物學實驗、生物活體與實物觀察等，培養學生了解生活中的科學應用。(104-3-5)
15.藉由探究理化課程實驗：化學皂化、天氣瓶實作、廢棄USB線再利用等培養學生透過實驗之操作與設計、提升學生創意思考能力。(104-3-5)
16.藉由探究地科實作課程：實際動手操作觀測儀器，學會科學探究中，熟悉儀器使用的重要性。 (104-3-5)
17科學競賽，促進學生團隊合作，讓學生學以致用並激發創新思考(104-3-5)
(二)辦理項目詳細內容
104-3-1：環境生態研習課程實施計畫
1.基本資料
1 | 校內主辦處室/科 | 教務處 | ||
2 | 參與單位 | 前鎮高中教務處及自然科教師專業社群 | ||
3 | 辦理對象 | 高雄市各公私立國中國一、國二學生 | ||
4 | 參與學校 | 參與校數 | 參與教師人數 | 參與學生人數 |
| (1)大專校院 | 0 | 0 | 0 |
| (2)高中 | 1 | 5 | 20 |
| (3)高職 |
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| (4)國中 | 20 | 0 | 80 |
2.實施進度
工作項目\月份 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
擬定年度計畫 | 預期 |
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召開推動小組會議 | 預期 |
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3.詳細實施內容
(1)實施內容
具體內容 | 配套措施 | ||||||||||||
◎本校自然科教師組成生態研究與探討之社群，授課內容包含環境污染及其對生態的影響，並演示實驗讓學生實際體會。 ◎學生動手做，從動作做學習科學原理及了解實際理論，從中發現問題、解決問題，訓練學生思考。 ◎本校校友擔任資源回收廠的廠長，講解每日產生的垃圾如何處理，並實際參觀資源回收廠的運作以及講解資源收的重要。 ◎預定辦理活動規劃如下表列：
| ◎老師授課與演示結束後，學生針對環境生態保護的重要性，撰寫心得一篇。 ◎參觀完洲仔濕地及資源回收廠後，學生撰寫洲仔溼地的形成或垃圾如何處理之流程報告一篇。 ◎老師製作環境污染及其對生態的影響的教材一份，妥善保存，期使學生有保護生態環境的概念。 |
(2)課程表
?第一天：
時間 | 活動內容 | 活動地點 | 授課教師 |
08:30~09:00 | 報到 | 前鎮高中生物實驗室B | 本校均質化承辦單位 |
09:00~12:00 | 1.生態環境與食物鏈 2.生物實驗動手作 (觀察微小生物) | 前鎮高中生物實驗室B | 陳佩瑱老師 助教：洪碩靖老師 |
12:00~12:30 | 午餐 (影片欣賞：非洲雨林生態探索) | 前鎮高中行政大樓六樓 會議室 | 洪碩靖老師 |
12:30~13:00 | 休息 | 前鎮高中行政大樓六樓 會議室 | 洪碩靖老師 |
13:00~16:00 | 1.環境汙染的介紹 (空氣汙染、水汙染、土壤汙染) 2.動手做：我把表面改變了—電鍍的操作 | 前鎮高中化學實驗室C | 洪碩靖老師 陳欣誼老師 |
16:00~16:30 | 1.參加一天的同學： 心得撰寫及頒發參加證明。 2.參加二天的同學： 16:00放學 | 前鎮高中化學實驗室C | 洪碩靖老師 |
16:30~ | 放學 |
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?第二天：
時間 | 活動內容 | 活動地點 | 授課教師 |
08:30~09:00 | 報到 | 前鎮高中物理實驗室C | 本校均質化承辦單位 |
09:00~12:00 | 1.噪音汙染對生態的影響 2.動手做：由音箱實驗認識聲波 | 前鎮高中物理實驗室C | 程立維老師 葉力嘉老師 |
12:00~12:30 | 午餐 (影片欣賞：資源回收系列—綠色煉金術) | 前鎮高中行政大樓六樓 會議室 | 洪碩靖老師 |
12:30~13:00 | 休息 | 前鎮高中行政大樓六樓 會議室 | 洪碩靖老師 |
13:00~15:30 | 1.生活中常接觸的毒物污染及如何防治 2.動手做：化學添加劑的探討與製作 | 前鎮高中 物理實驗室C | 洪碩靖老師 陳欣誼老師 |
15:30~16:00 | 心得撰寫及 頒發參加證明 | 前鎮高中 化學實驗室C | 洪碩靖老師 |
16:00~ | 放學 |
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(3)實施進度及分工
實施進度：104年11-12月、105年3-5月
分工說明：
分工工作項目 | 說明 |
計畫撰寫 | 前鎮高中洪碩靖組長 |
教材之研發 | 前鎮高中生態課程社群之教師 |
辦理研習報名 | 前鎮高中邱契鐘先生 |
辦理研習 | 前鎮高中洪碩靖組長 |
學生繳交學習歷程檔案及成果彙編 | 前鎮高中洪碩靖組長 |
1. 經費需求規劃(單位：仟元)
會計年度 | 經常門 | 資本門 | 合計 |
104(8月~12月) | 50 | 230 | 280 |
105(1月~7月) | 60 | 440 | 500 |
5.預期效益(請以部定指標為主)
| 部定指標項次 | 部定指標名稱(C) | 指定辦理 | 103 達成值 | 目標值 |
量化預期效益 | 1-7 | 教師製作教學檔案比率 | ◎ | 80% | 90% |
1-11 | 教師參與專業發展評鑑比率 | ◎ | 50% | 60% | |
自訂指標項次 | 自訂指標名稱(D) | 102 達成值 | 目標值 | ||
1 | 學生可指出生活中哪些生態因汙染而破壞 | 1種 | 1種 | ||
2 | 學生完成獨立研究報告 | 1篇 | 1篇 | ||
質化預期效益 | 1.學生認識環境汙染對生態破壞的影響，喚起學生保護地球生態的意識。(104-3-1) 2.由洲仔濕地的介紹，讓學生體會良好環境維護的不易；由資源回收廠的參觀，認識垃圾處理不易，期許學生養成資源回收的習慣。(104-3-1) | ||||
6.其他：承辦本計畫有功之人員由承辦單位依規定予以敘獎。
104-3-2：認識地球資源之使用、處理與再製課程實施計畫
1.基本資料
1 | 校內主辦處室/科 | 教務處 | ||
2 | 參與單位 | 前鎮高中、義守大學 | ||
3 | 辦理對象 | 高雄市各公私立國中國一、國二學生 | ||
4 | 參與學校 | 參與校數 | 參與教師人數 | 參與學生人數 |
| (1)大專校院 | 1 | 5 | 0 |
| (2)高中 | 2 | 6 | 20 |
| (3)高職 |
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| (4)國中 | 20 | 0 | 80 |
2.實施進度
工作項目\月份 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
擬定年度計畫 | 預期 |
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召開推動小組會議 | 預期 |
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3.詳細實施內容
(1)實施內容
具體內容 | 配套措施 | ||||||||||||
◎與義守大學合作設計珍惜地球資源課程，了解地球資源的使用及如何珍惜地球資源。 ◎教授的專題演講。 ◎實際參訪工廠，使學生學習廢棄物、毒物、廢水之處理。 ◎預定辦理活動規劃如下表列：
| ◎研習結束後，學生撰寫「地球上還有哪些本研習未學到的資源，並如何珍惜它」的報告一篇
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(2)課程表
?第一天
時間 | 活動內容 | 活動地點 | 授課教師 |
08:00~08:10 | 報到 | 前鎮高中玄關 | 本校均質化承辦單位 |
08:10~09:00 | 前往義守大學 | 公車 | 本校均質化承辦單位 |
09:00~11:30 | 生活中的石油化學品：便利與汙染 Ps.含體驗時間 (製作果凍蠟燭) | 義守大學教室 義守大學實驗室 | 義守大學化工系教授 洪志勳老師 助教：洪碩靖師 |
11:30~13:00 | 午餐及休息 | 義守大學教室 | 本校均質化承辦單位 |
13:00~14:00 | 前往南區資源回收廠 | 公車 | 義守大學機動系教授 林志龍老師 助教：洪碩靖師 |
14:00~16:00 | 參觀南區資源回收廠 (各種回收物的處理、垃圾處理) | 南區資源回收廠 | 義守大學化工系教授 洪志勳老師 助教：洪碩靖師 |
16:00~16:30 | 返回前鎮高中 | 公車 | 本校均質化承辦單位 |
16:30~16:50 | 1.參加一天的同學： 心得撰寫及頒發參加證明。 2.參加二天的同學： 16:30放學 | 前鎮高中物理實驗室B | 洪碩靖老師 |
16:50~ | 放學 |
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?第二天
時間 | 活動內容 | 活動地點 | 授課教師 |
08:00~08:10 | 報到 | 前鎮高中玄關 | 本校均質化承辦單位 |
08:10~09:00 | 前往義守大學 | 公車 | 本校均質化承辦單位 |
09:00~12:00 | 日常生活中常見的資源處理及回收再利用 Ps.含體驗時間 (精密分析儀器參觀) (生態球製作) | 義守大學教室 義守大學實驗室 | 義守大學材料系教授 陳厚光、謝佩汝、陳國駒老師 助教：洪碩靖老師 |
12:00~13:30 | 午餐及休息 | 義守大學教室 | 本校均質化承辦單位 |
13:30~15:30 | 綠色能源面面觀 Ps.含體驗時間 (電動車及各式綠能發電示範) | 義守大學教室 義守大學校園 | 義守大學機動系教授 林志龍老師 助教：洪碩靖老師 |
15:30~16:00 | 心得撰寫及 頒發參加證明 | 義守大學教室 | 洪碩靖老師 |
16:00~16:40 | 返回前鎮高中 | 公車 | 本校均質化承辦單位 |
16:40~ | 放學 |
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(3)實施進度及分工
實施進度：104年11-12月、105年3-5月
分工說明：
分工工作項目 | 說明 |
計畫撰寫 | 前鎮高中洪碩靖組長 |
教材之研發 | 義守大學教授 |
辦理研習報名 | 前鎮高中吳珍珍小姐 |
辦理研習 | 前鎮高中洪碩靖組長 |
學生繳交學習歷程檔案及成果彙編 | 前鎮高中洪碩靖組長 |
2. 經費需求規劃(單位：仟元)
會計年度 | 經常門 | 資本門 | 合計 |
104(8月~12月) | 75 | 0 | 75 |
105(1月~7月) | 75 | 0 | 75 |
5.預期效益(請以部定指標為主)
| 部定指標項次 | 部定指標名稱(C) | 指定辦理 | 103 達成值 | 目標值 |
量化預期效益 | 2-1 | 與大學合作課程數 | ◎ | 4 | 4 |
2-25 | 高一日校新生註冊人數比率 | ◎ | 99% | 99% | |
自訂指標項次 | 自訂指標名稱(D) | 103 達成值 | 目標值 | ||
3 | 學生可指出生活中資源再利用的方法與場合 | 1種 | 1種 | ||
4 | 學生完成獨立研究報告 | 1篇 | 1篇 | ||
質化預期效益 | 1.學生認識生活中哪些塑膠製品及了解塑膠製品、寶特瓶、紙類的再利用，使學生確實做到3R辦法：減量使用、重複使用、回收再生的習慣。(104-3-2) 2.實際參訪工廠，使教授所講與實務互相配合，深植學生對工廠廢棄物處理的概念，也透過課程的學習回家告知設有工廠的家人對廢棄物的處理。(104-3-2) | ||||
6.其他：承辦本計畫有功之人員由承辦單位依規定予以敘獎。
104-3-3：野外實察—探究綠色植物對生態環境重要實施計畫
1.基本資料
1 | 校內主辦處室/科 | 教務處 | ||
2 | 參與單位 | 前鎮高中、中興大學、臺灣大學 | ||
3 | 辦理對象 | 高雄市各高中學生 | ||
4 | 參與學校 | 參與校數 | 參與教師人數 | 參與學生人數 |
| (1)大專校院 | 2 | 3 | 0 |
| (2)高中 | 20 | 10 | 40 |
| (3)高職 | 0 | 0 | 0 |
| (4)國中 | 0 | 0 | 0 |
2.實施進度
工作項目\月份 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
擬定年度計畫 | 預期 |
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3.詳細實施內容
(1)實施內容
具體內容 | 配套措施 | ||||||||
?高中生： ◎將高中學生各分成三組，分別由中興大學、台灣大學教授及老師帶領三組同學作植物辨識，教授講解植物特徵、命名與生態環境對植物生長的影響。 ◎夜間有指導教授專題演講。 ◎植物生態觀察及標本採集與製作。 ◎植物跑台測驗與分組搶答競賽。 ◎教學座談與研習成果研討及學生製作學習歷程檔案。
| ◎高雄市公私立高中職生物科教師及各校高二第3類組學生約40人。 ◎研習後繳交心得報告及學習歷程檔案一篇。 |
(2)課程表
第一天：前往惠蓀林場
日期 | 時間 | 活動內容 | 活動地點 |
第一天 | 07:30~08:00 | 報到 | 報到地點：前鎮高中 |
08:00~11:30 | 去程 | 高雄—惠蓀林場(遊覽車上) | |
11:30~12:00 | 房間分配 | 宿舍 | |
12:00~13:00 | 午餐 | 惠蓀林場餐廳 | |
13:00~13:30 | 休息 | 宿舍 | |
13:30~18:00 | 植物生態研習 | 惠蓀林場 | |
18:00~19:00 | 晚餐 | 餐廳 | |
19:00~21:00 | 專題演講(1) | 視聽教室 | |
21:00~22:00 | 專題演講(2) | 視聽教室 | |
22:00~23:00 | 植物生態複習 | 遊客中心交誼廳 | |
23:00~ | 就寢 | 宿舍 |
?專題演講(1)(2)聘請中興大學植物學系劉思謙教授、中興大學森林系曾彥學教授、臺灣大學楊智凱老師指導。
第二天：享受惠蓀林場
日期 | 時間 | 活動內容 | 活動地點 |
第二天 | 06:00~07:00 | 晨間活動 |
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07:00~08:00 | 早餐 | 惠蓀林場餐廳 —報告本日活動 | |
08:00~12:00 | 植物生態研習 | 惠蓀林場 | |
12:00~13:30 | 午餐 | 便當(野外用餐) | |
13:30~18:00 | 植物生態研習 | 惠蓀林場 | |
18:00~19:00 | 晚餐 | 惠蓀林場餐廳 | |
19:00~22:00 | 植物生態複習 | 遊客中心交誼廳 | |
22:00~ | 就寢 | 宿舍 |
第三天：再會惠蓀林場
日期 | 時間 | 活動內容 | 活動地點 |
第三天 | 07:00~08:00 | 早餐 | 惠蓀林場餐廳 —報告本日活動 |
08:00~10:00 | 研習成果檢討 | 惠蓀林場會議室 | |
10:00~12:00 | 植物辨識比賽 分組搶答競賽 | 餐廳旁廣場 | |
12:00~13:00 | 午餐 | 惠蓀林場餐廳 | |
13:30~16:30 | 快樂賦歸 | 惠蓀林場—高雄 於前鎮高中解散 |
(3)實施進度及分工
實施進度： 105年4月
分工說明：
分工工作項目 | 說明 |
計畫撰寫 | 前鎮高中洪碩靖組長 |
辦理野外實察研習報名 | 前鎮高中邱契鐘先生 |
辦理野外實察研習 | 前鎮高中洪碩靖組長 |
學生繳交學習歷程檔案及成果彙編 | 前鎮高中洪碩靖組長 |
3. 經費需求規劃(單位：仟元)
會計年度 | 經常門 | 資本門 | 合計 |
104(8月~12月) | 0 | 0 | 0 |
105(1月~7月) | 169 | 0 | 169 |
5.預期效益(請以部定指標為主)
| 部定指標項次 | 部定指標名稱(C) | 指定辦理 | 103 達成值 | 目標值 |
量化預期效益 | 2-7 | 教師參與研習平均次數 | ◎ | 2/月 | 2/月 |
2-24 | 學生畢業比率 | ◎ | 90% | 90% | |
自訂指標項次 | 自訂指標名稱(D) | 103 達成值 | 目標值 | ||
5 | 使每位學生皆能認識植物名稱、特徵與對生態環境的影響 | 100 株 | 100 株 | ||
6 | 使每位學生皆能繳交學習歷程檔案 | 1篇 | 1篇 | ||
質化預期效益 | 1.提高學生探討生態科學之興趣，增進生態教學之效果。(104-3-3) 2.學生皆能得知水土保持的重要以及生態環境對植物生長的重要。(104-3-3)
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6.其他：承辦本計畫有功之人員由承辦單位依規定予以敘獎。
104-3-4：生物活體培養體驗營實施計畫
1.基本資料
1 | 校內主辦處室/科 | 教務處 | ||
2 | 參與單位 | 前鎮高中、屏東科技大學 | ||
3 | 辦理對象 | 高雄市各公私立高國中 | ||
4 | 參與學校 | 參與校數 | 參與教師人數 | 參與學生人數 |
| (1)大專校院 | 1 | 0 | 0 |
| (2)高中 | 10 | 10 | 1000 |
| (3)高職 | 0 | 0 | 0 |
| (4)國中 | 50 | 30 | 2000 |
2.實施進度
工作項目\月份 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
擬定年度計畫 | 預期 |
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3.詳細實施內容
(1)實施內容
具體內容 | 配套措施 | ||||||||||||
◎供應(1)蕨類植物的孢子囊、原葉體，(2)紫背萬年青，(3)水蘊草，(4)水蚤、(5)眼蟲、新月藻、矽藻等單細胞藻，團藻、水綿等綠藻，(6)草履蟲、輪蟲等纖毛蟲類，(7)水中常見的微生物，以及其他生活實驗所需之活體。 ◎建置生物活體供應網站。 ◎設計課程讓國中生體會活體的生存與 乾淨的環境有密切的關係。
| ◎請於一星期以前電話告知本校活體中心，登記所需材料及數量，及取材時間。本中心在取材當天將材料置於本校大門口警衛室，請各校派員取回。 ◎活體中心電話：(07)8226841~133、134或電0922492695蘇進財先生。 ◎為了解各校索取活體的用途與使用狀況，請索取活體的老師填寫。 ◎學生能比較出活體在不同環境下的生長情形。 |
(2)課程表
時間 | 活動內容 | 活動地點 | 授課教師 |
08:30~09:00 | 報到 | 前鎮高中生物實驗室C | 本校均質化承辦單位 |
09:00~12:00 | 活體培養的說明與培養的方法 | 前鎮高中生物活體中心 | 本校生物教師 |
12:00~13:30 | 午餐及休息 | 前鎮高中生物活體中心 | 洪碩靖老師 |
13:30~16:30 | 活體培養實際參觀與環境的活體生存的探討 | 前鎮高中生物活體中心 | 本校生物教師 |
16:10~ | 放學 |
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(3)實施進度及分工
活體供應實施進度：104年8月1日~105年7月31日
活體培養體驗營實施進度：104年8月、105年7月
分工說明：
分工工作項目 | 說明 |
計畫撰寫 | 前鎮高中洪碩靖組長 |
培養生物活體 | 前鎮高中蘇進財先生 |
生物活體供應各校 | 前鎮高中洪碩靖組長 |
建置生物活體供應網站 | 前鎮高中洪碩靖組長 |
生物活體培養體驗營 | 前鎮高中洪碩靖組長 |
1. 經費需求規劃(單位：仟元)
會計年度 | 經常門 | 資本門 | 合計 |
104(8月~12月) | 115 | 70 | 185 |
105(1月~7月) | 133 | 80 | 213 |
5.預期效益(請以部定指標為主)
| 部定指標項次 | 部定指標名稱(C) | 指定辦理 | 103 達成值 | 目標值 |
量化預期效益 | 2-16 | 學生參加服務學習平均次數 | ◎ | 2/月 | 2/月 |
4-3 | 高一新生就近入學比率 | ◎ | 50% | 60% | |
自訂指標項次 | 自訂指標名稱(D) | 103 達成值 | 目標值 | ||
7 | 國中、高中職向本中心索取活體次數 | 50次 | 50次 | ||
8 | 提高國中、高中職每學期生物實驗次數 | 2次 | 2次 | ||
質化預期效益 | 1.提高學生對生物課程的學習興趣。(104-3-4) 2.提高學生對生物實驗的興趣。 (104-3-4) 3.藉由活體培養體驗營了解生生態環境對生物生存的重要性。(104-3-4) | ||||
6.其他：承辦本計畫有功之人員由承辦單位依規定予以敘獎。
104-3-5：創意科學課程
1.基本資料
1 | 校內主辦處室/科 | 教務處 | ||
2 | 參與單位 | 瑞祥高中及鄰近社區國中、社區教師 | ||
3 | 辦理對象 | 高雄市立瑞祥高級中學及社區國中七年級到九年級學生；社區教師 | ||
4 | 參與學校 | 參與校數 | 參與教師人數 | 參與學生人數 |
| (1)大專校院 | 1 | 2 |
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| (2)高中 | 1 | 5 | 40 |
| (3)高職 |
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| (4)國中 | 5 | 10 | 120 |
2.實施進度
工作項目\月份 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
擬定年度計畫 | 預期 |
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實際 |
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召開推動小組會議 | 預期 |
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子計畫執行 | 預期 |
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內部績效檢核 | 預期 |
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實際 |
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外部檢核 | 預期 |
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實際 |
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3.詳細實施內容
(1)實施內容
具體內容 | 配套措施 |
◎邀請專家學者進行專題演講 ◎每學期至少辦理三梯次科學探究課程講座 ◎參與科學探究專案並指導學生加入科學探究資源網社群 ◎經由競賽方式，促進學生團隊合作，讓學生學以致用並激發創新思考。 ◎藉由應用生物學課程實驗：DNA粗萃取實驗、 大腸桿菌檢測實驗、發酵生物學實驗、生物活 體與實物觀察等，培養學生了解生活中的科學 應用。 ◎藉由探究理化課程實驗：化學皂化、天氣瓶實作、廢棄USB線再利用等培養學生透過實驗之操作與設計、提升學生創意思考能力。 ◎藉由探究地科實作課程：實際動手操作觀測儀器，學會科學探究中，熟悉儀器使用的重要性。
| ◎ 邀請科學探究領域之專家學者進行講座 ◎ 邀請在科學探究領域學有專精之專家蒞臨指導 ◎ 參與科學探究專案教育資源網 ◎ 辦理科學競賽 |
(2)課程表
?【創意科學探究】課程表-創意生物、理化、地科探究營隊
時 間 | 課 程 內 容 | 講 師 | 地點 |
第一節 | 各科創意科學介紹 | 瑞祥高中自然學科團隊 瑞祥高中李逸萱老師及瑞祥高中團隊 | 專科大樓
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第二節 | 各科創意科學實作(一) | ||
第三節 | 各科創意科學實作(二) | ||
第四節 | 各科創意科學發表會 |
?【校園植物營隊】
時 間 | 課 程 內 容 | 講 師 | 地點 |
9:00-10:20 | 營隊介紹與校園巡禮 | 瑞祥高中自然科教師及瑞祥高中團隊 | 瑞祥校園 神農藥草園 專科大樓 二樓生物教室 |
10:30-12:00 | 趣味的植物世界 | 專業講師 | |
12：00-13：20 | 午 膳 時 間 | 瑞祥高中團隊 | |
13:30-15:00 | 校園植物巡禮 | 專業講師 | |
15:00-17:00 | 校園植物大挑戰 | 瑞祥高中自然科教師及瑞祥高中團隊 |
(3)實施進度及分工
n 實施進度：104年8月1日~105年7月31日
n 分工說明
項目 | 說明 |
計畫撰寫、課程開發與訓練、學生透過實作課程及專題探究 | 瑞祥高中自然科團隊 |
辦理營隊及報名 | 瑞祥高中教務處團隊 |
科學探究專案學習課程安排 | 瑞祥高中自然科教師及教務處團隊 |
科學探究專案學習課程成果彙整 | 瑞祥高中自然科教師及教務處團隊 |
2. 經費需求規劃(單位：仟元)
會計年度 | 經常門 | 資本門 | 合計 |
104(8月~12月) | 60 | 0.00 | 60 |
105(1月~7月) | 93 | 0.00 | 93 |
5.預期效益(請以部定指標為主)
| 部定指標項次 | 部定指標名稱(C) | 指定辦理 | 103 達成值 | 目標值 |
量化預期效益 | 1-21 | 學生參加縣市級競賽獲獎次數比 | ◎ | 2% | 2.5% |
自訂指標項次 | 自訂指標名稱(D) | 103 達成值 | 目標值 | ||
9 | 學生可以完成專題研究報告 | 1篇 | 1篇 | ||
10 | 使每位學生能具備創意 | 1種 | 1種 | ||
質化預期效益 | 1. 提升師生科學探究專案能力及參與科學探究專案研究的能力。 2. 透過實驗之操作與設計、提升學生創意思考能力，並培養學生探究與應用科學的能力，提昇科學素養。 | ||||
(三)聯絡人(姓名、服務單位、職稱、電話、傳真、電子信箱)
姓名 | 洪碩靖 | |
職稱 | 註冊組長 | |
服務單位 | 高雄市立前鎮高中 | |
電話 | 學校 | (07)8226841#104 |
手機 | 0911375672 | |
傳真 | (07)8224677 | |
電子信箱 | ||
姓名 | 顏孜恩 | |
職稱 | 實研組長 | |
服務單位 | 高雄市立瑞祥高中 | |
電話 | 學校 | (07)8152271#150 |
手機 | 0919750705 | |
傳真 | (07)8152656 | |
電子信箱 | veajean@gmail.com | |
(四)子計畫申請辦理項目檢核彙整表
子計畫申請辦理項目名稱(A) | 對應部定指標數(C) | 對應自訂指標數 | |
104-3-1 | 環境生態研習課程實施計畫 | 2 | 2 |
104-3-2 | 認識地球資源之使用、處理與再製課程實施計畫 | 2 | 2 |
104-3-3 | 探究綠色植物對生態環境重要實施計畫 | 2 | 2 |
104-3-4 | 生物活體培養體驗營實施計畫 | 2 | 2 |
104-3-5 | 創意科學課程 | 1 | 2 |
(五)教育資源弱勢項目對應檢核表
指定辦理項目名稱 (教育資源分析建議項目(打點指標)-全部列出) | 是否有相對應至本子計畫之申請辦理項目名稱(A) (Y/N) | |
1 | 1-2專任教師比率 | (N) |
2 | 1-7教師製作教學檔案比率 | (Y) 104-3-1環境生態研習課程實施計畫 |
3 | 1-10參與教師教學評量比率 | (N) |
4 | 1-11教師參與專業發展評鑑比率 | (Y) 104-3-1環境生態研習課程實施計畫 |
5 | 1-20平均每位學生參加服務學習時數 | (Y) 104-3-4生物活體培養體驗營實施計畫 |
6 | 1-21體育競賽得獎人數占全校學生數 | (Y) 104-3-5創意科學課程 |
7 | 1-21音樂或美術競賽得獎人數占全校學生數 | (N) |
8 | 1-21社團活動及其他競賽得獎人數占全校學生數 | (N) |
9 | 1-22學生參加全國技藝(能)競賽獲獎次數比 | (N) |
10 | 2-1與大學合作課程數 | (Y) 104-3-2認識地球資源之使用、處理與再製課程實施計畫 |
11 | 2-16學生參加服務學習平均次數 | (Y) 104-3-4生物活體培養體驗營實施計畫 |
12 | 2-24學生畢業比率 | (Y) 104-3-3野外實察--探究綠色植物對生態環境重要實施計畫 |
13 | 4-4高一日校新生就近入學比率 | (N) |
註：子計畫大綱得視計畫內容需要增列項目。
