教育資源弱勢項目

對應辦理之子計畫

改善對策（詳細內容於孫計畫中呈現）

◎落實學生適性發展

（體育競賽/音樂或美術競賽得獎人數佔全校學生數）

104-8-3亮麗楊才實施計畫

1.組成才藝表演隊，每週一次聘請舞蹈專業教師指導。

2.透過各演出或比賽管道，展現學生學習成果，並與他校師生共融、互相觀摩、欣賞。

◎提升師資人力

（教師參與專業學習社群比例/專任教師參加專業學習社群平均次數）

104-8-4特教教師專業成長計畫

1.辦理特教教師増能研習，提升社區整體教育品質。

2.鼓勵教師參與專業學習社群，發揮自身專長並與夥伴合作研究、共同成長。

1

校內主辦處室/科

教務處

2

參與單位

成功啟智、三信家商、獅甲/小港/前金/五甲國中

3

辦理對象

本校高職部師生、社區內國中特教班師生

4

參與學校

參與校數

參與教師人數

參與學生人數

(1)大專校院

0

0

0

(2)高中

0

0

0

(3)高職

2

25

130

(4)國中

4

16

80

工作項目\月份

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

計畫撰寫/

公文製作

預期

實際

細部計畫執行

預期

實際

問卷設計/

成果彙整

預期

實際

進度管考/

督導協助

預期

實際

實施內容

實施方式

配套措施

實施具校本特色的適性課程

1.餐飲理論與實務課程—每週一次（四節課），聘請三信家商餐飲科專業師資，與本校教師協同教學。除了指導學生基本職業技能、培養良好工作態度外，還搭配校內義賣，使學生能練習配送成品、計數金錢、人際溝通等技巧。

1.教師組成專業發展社群，共同為身心障礙學生設計適性課程。因本校教材多為教師自行研發，常需製作圖卡、列印作業單…等，故需購置彩色雷射印表機（可雙面列印、節省紙張及耗材成本較低之機型）。

2.更新及充實教學設備、材料（餐飲類、手工藝類、體適能課程…等）。

3.建立發表、展覽等管道，並邀請一般生或社會大眾參與。

4.設計問卷，以了解國中特教班學生參與體驗課程後的學習成果、滿意度及未來需求。

2.手工藝課程—透過實際操作，激發師生潛能，共同製作具學校特色之創意成品。經過「從無到有、化平凡為神奇」的過程，引導學生體會每個人都有獨特的創造力，增加特殊學生的自信心。

3.園藝管理實務課程—除了教導學生觀察生命成長、實際美化校園環境外，園藝活動對每個人（尤其是身心障礙學生）具有很好的寮育效果。

4..體適能課程—視學生個別需求，藉助跑步機、固定式腳踏車等器材（安全性高且可具體呈現質量），加強訓練體能、耐力、協調性等，強化身體素質、激發學習潛能。

辦理國中特教班師生體驗高職課程活動

1.發文至鄰近國中，邀請特教班師生至本校參與課程。（每學期四次、不同學校）

2.租用車輛，提供交通接送。

3.透過講解及實作，使國中特教班師生了解高職課程內容、學習環境等等。

4.於活動中分享教材教法、師資、設備、交通接送…等相關資源，並促進跨教育階段及跨校融合。

104年8月

活動規劃(聯繫講師、安排課程、學生分組)

教務處/王家宜

9-12月

採購材料、設備；實施適性課程（整學期）

總務處、教務處

11~12月

辦理國中特教班師生體驗高職課程活動（四場）

教務處、外聘教師

12月

成果彙編與經費核銷(編寫上學期成果報告)

教務處/王家宜

105年2月

活動規劃(聯繫講師、安排課程、學生分組)

教務處/王家宜

1-6月

採購材料、設備；實施適性課程（整學期）

總務處、教務處

4~5月

辦理國中特教班師生體驗高職課程活動（四場）

教務處、外聘教師

7月

撰寫成果報告、填報期末檢核表、經費核銷

教務處/王家宜

會計年度

經常門

資本門

合計

104(8月~12月)

41

80

121

105(1月~7月)

132

166

298

量化預期效益

對應部定指標

部定指標項次

部定指標名稱(C)

指定辦理

103

達成值

目標值

1-12

教師參與專業學習社群比率

◎

100％

100％

2-5

教師製作教學檔案比率

-----

100％

100％

學校自訂指標

自訂指標項次

自訂指標名稱(D)

103

達成值

目標值

1-1

開設適性專業及實習課程數

3科

3科

1-2

辦理國中特教班師生體驗高職課程活動場次

8次

8次

質化預期效益

1.學生透過專業課程的訓練後，增加對相關職業的認識，養成良好的態度並提升工作潛能。

2.藉由體驗活動提供社區國中特教班師生相關資源，促進跨教育階段及跨校融合交流。

3.激發師生潛能-師生共同開發創意產品，藉由作品的完成提升自我肯定，進一步建立學校的特色。

1

校內主辦處室/科

輔導室

2

參與單位

高雄市社福團體

3

辦理對象

本校高職部學生及家長

4

參與學校

參與校數

參與教師人數

參與學生人數

(1)大專校院

0

0

0

(2)高中

0

0

0

(3)高職

1

1

75(含家長)

(4)國中

0

0

0

工作項目\月份

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

辦理機構生活體驗營

預期

實際

104年9月

活動規劃(聯繫機構講師、安排課程)

輔導室/劉惠美

10月

進行宣導、報名事宜

劉惠美、各班導師

11~12月

辦理轉銜安置機構生活體驗營活動（兩場）

安置機構、劉惠美

12月

成果彙編與經費核銷

(編寫上學期成果報告)

輔導室/劉惠美

105年3月

活動規劃(聯繫機構講師、安排課程)

輔導室/劉惠美

4月

進行宣導、報名事宜

劉惠美、各班導師

5-6月

辦理轉銜安置機構生活體驗營活動（三場）

安置機構、劉惠美

6-7月

撰寫成果報告、填報期末檢核表、經費核銷

輔導室/劉惠美

量化預期效益

對應部定指標

部定指標項次

部定指標名稱(C)

指定辦理

103

達成值

目標值

無

學校自訂指標

自訂指標項次

自訂指標名稱(D)

103

達成值

目標值

2-1

辦理機構生活體驗營

6次

5次

質化預期效益

辦理學生參觀身心障礙者成人安置機構活動(家長陪同)，並體驗機構一日生活，認識機構環境及服務內容，達成學生適性轉銜目標。

104年8月

活動規劃(聯繫老師、安排課程、學生分組)

104年 8月31日

9-12月

採購材料、物品、設備；實施舞蹈練習（整學期）

104年12月30日

11月

參與104年度高雄市自強童軍融合營舞蹈演出與交流

104年11月8日

12月

|邀請社區國中特教班一起共舞

104年12月25日

12月

成果彙編與經費核銷(編寫上學期成果報告)

104年12月31日

105年1-6月

採購材料、物品；實施舞蹈練習（整學期）

105年 6月24日

5月

參與104學年度創校21週年校慶暨母親節表揚大會活動舞蹈演出

105年5月6日

6月

參與104學年度第19屆畢業典禮活動舞蹈演出、撰寫成果報告、填報期末檢核表、經費核銷

105年 7月31日

量化預期效益

對應部定指標

部定指標項次

部定指標名稱(C)

指定辦理

104

達成值

目標值

2-6

學生參加服務學習平均次數

-----

4次

4次

2-18

學生參加縣市級競賽獲獎次數比

-----

0次

1次

質化預期效益

1.      促使校內才藝表演隊的成形，讓本校舞蹈隊於校外展演、才藝競賽時均能有所成就。

      配合校內體適能及綜合活動，於活動中加強學生體能訓練與動作技巧，增進學生健康發展。

      透過舞蹈活動訓練給予學生成就感，增進信心，以利培養學生就業的自信感。

      透過與他人合作，強調團隊精神，讓學生習得與人合作與相互幫忙的優良品德，進一步培養進入社會應有的團體意識。

      藉由社區共，將鄰近學校多元豐富的舞蹈以不同方式的表演方式，輕鬆、愉快的展演，彼此互相觀摩、學習、欣賞。

1

校內主辦處室/科

教務處

2

參與單位

高雄市內各級學校特教班、特殊教育學校

3

辦理對象

特殊教育教師及相關服務人員

4

參與學校

參與校數

參與教師人數

參與學生人數

(1)大專校院

1

1

0

(2)高中

0

0

0

(3)高職

5

80

0

(4)國中

10

20

0

工作項目\月份

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

計畫撰寫/

公文製作

預期

實際

細部計畫執行

預期

實際

問卷設計/

成果彙整

預期

實際

進度管考/

督導協助

預期

實際

具體內容

配套措施

每學期辦理兩場特殊教育教師增能研習（上學期預計於11、12月辦理，下學期預計於4、6月辦理）。研習課程內容配合新課綱之專業及實習課程，使教師及相關服務人員於研習後能實際應用於工作領域。

1.發文邀請社區內高中職、國中特殊教育學校及特教班教師參加。提升社區整體教師專業知能及促進彼此交流，增進特教教師教學效能及專業廣度，俾利教學的個別化及多元化發展。

2.設計問卷，以了解參與研習後的學習成效、滿意度及未來需求。

104年9月

活動規劃(聯繫講師、安排課程)

教務處/王家宜

10月

公文製作、準備研習需用材料物品

總務處、教務處

11-12月

設計問卷、辦理研習、成果彙編與經費核銷

(編寫上學期成果報告)

外聘講師、王家宜

105年3月

活動規劃(聯繫講師、安排課程)

教務處/王家宜

4月

公文製作、準備研習需用材料物品

總務處、教務處

5-6月

設計問卷、辦理研習

外聘講師、王家宜

6-7月

經費核銷、撰寫成果報告、填報期末檢核表

教務處/王家宜

量化預期效益

對應部定指標

部定指標項次

部定指標名稱(C)

指定辦理

103

達成值

目標值

2-7

教師參與研習平均次數

-----

4

6

學校自訂指標

自訂指標項次

自訂指標名稱(D)

103

達成值

目標值

4-1

辦理教師增能研習場次

4

4

質化預期效益

1.增進教師專業知能，提升在實際教學中實施適性課程、教材、教法及評量的效能。

2.鼓勵教師彼此交流，促進教學的多元化發展，提升社區整體教育品質。

姓名

王家宜

單位

高雄市立成功啟智學校

職稱

教師兼實習組長

電話

學校

（07）3304624#114

手機

0927365510

傳真

(07)336-3575

電子信箱

anna640922@gmail.com

子計畫申請辦理項目名稱(A)

對應部定指標數(C)

對應自訂指標數

104-8-1

打造創意特色學園計畫

2

2

104-8-2

身心障礙學生適性轉銜計畫

0

1

104-8-3

亮麗揚才實施計畫

2

0

104-8-4

特教教師專業成長計畫

1

1

指定辦理項目名稱

(教育資源分析建議項目(打點指標)-全部列出)

是否有相對應至本子計畫之申請辦理項目名稱(A)

(Y/N)

1

1-12教師參與專業學習社群比率

Y

2

1-12專任教師參加專業學習社群平均次數

Y

3

1-22、2-19學生參加全國技藝（能）競賽獲獎次數比

N

4

1-21、2-18科展或專題競賽得獎人數佔全校學生數（％）

N

5

1-21、2-18語文競賽得獎人數佔全校學生數（％）

N

6

1-21、2-18體育競賽得獎人數佔全校學生數（％）

Y

7

1-21、2-18音樂或美術競賽得獎人數佔全校學生數（％）

Y

8

1-32平均每部單槍投影機提供給多少位學生使用

N

9

1-32每班級可配多少部單槍

N

10

2-4與大專校院合作課程數

N