跳到主要內容
:::
:::

均質化計畫 / 104計畫 / 104-8身心障礙學生適性發展計畫

子計畫規劃內容:104-8 身心障礙學生適性發展計畫

 ()子計畫辦理資源背景及需求分析

本校招收中重度及極重度智能障礙學生,七成以上來自經濟弱勢家庭(領取政府補助),極需學校為其規劃適性課程及生涯輔導。因而提出「104-8-1打造特色創意學園計畫」,期望為身心障礙學生量身打造適性課程,充分發揮其潛在能力,進而建立學校的特色。並將資源分享給社區內的國中特教班,促進跨教育階段的交流、提升整體教育品質。「104-8-2身心障礙學生適性轉銜計畫」則是分梯辦理學生畢業轉銜安置機構參訪、生活體驗活動(家長陪同),增進對機構之認識,為未來畢業安置作準備。

此子計畫撰寫參照均質化-教育資源分析內容,針對「落實學生適性發展」與「提升師資人力」兩項弱勢,提出「104-8-3亮麗揚才實施計畫」及「104-8-4特教教師專業成長計畫」。身為高雄市南區內唯一一所特殊教育學校,我們也期許自己能從提升教師專業知能做起,給予身心障礙學生更多元化的服務,使其能充分發揮潛能、養成與人合作與相互幫忙的優良品德,並擁有更好品質的生活。

 

教育資源弱勢項目

對應辦理之子計畫

改善對策(詳細內容於孫計畫中呈現)

◎落實學生適性發展

(體育競賽/音樂或美術競賽得獎人數佔全校學生數)

104-8-3亮麗楊才實施計畫

1.組成才藝表演隊,每週一次聘請舞蹈專業教師指導。

2.透過各演出或比賽管道,展現學生學習成果,並與他校師生共融、互相觀摩、欣賞。

◎提升師資人力

(教師參與專業學習社群比例/專任教師參加專業學習社群平均次數)

104-8-4特教教師專業成長計畫

1.辦理特教教師増能研習,提升社區整體教育品質。

2.鼓勵教師參與專業學習社群,發揮自身專長並與夥伴合作研究、共同成長。

 

()辦理項目詳細內容

 


 

104-8-1:打造創意特色學園計畫

1.基本資料

1

校內主辦處室/

教務處

2

參與單位

成功啟智、三信家商、獅甲/小港/前金/五甲國中

3

辦理對象

本校高職部師生、社區內國中特教班師生

4

參與學校

參與校數

參與教師人數

參與學生人數

 

(1)大專校院

0

0

0

 

(2)高中

0

0

0

 

(3)高職

2

25

130

 

(4)國中

4

16

80

2.實施進度

工作項目\月份

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

計畫撰寫/

公文製作

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

細部計畫執行

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

問卷設計/

成果彙整

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

進度管考/

督導協助

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.詳細實施內容

1)具體內容及配套措施

實施內容

實施方式

配套措施

實施具校本特色的適性課程

1.餐飲理論與實務課程每週一次(四節課),聘請三信家商餐飲科專業師資,與本校教師協同教學。除了指導學生基本職業技能、培養良好工作態度外,還搭配校內義賣,使學生能練習配送成品、計數金錢、人際溝通等技巧。

1.教師組成專業發展社群,共同為身心障礙學生設計適性課程。因本校教材多為教師自行研發,常需製作圖卡、列印作業單等,故需購置彩色雷射印表機(可雙面列印、節省紙張及耗材成本較低之機型)。

2.更新及充實教學設備、材料(餐飲類、手工藝類、體適能課程等)。

3.建立發表、展覽等管道,並邀請一般生或社會大眾參與。

4.設計問卷,以了解國中特教班學生參與體驗課程後的學習成果、滿意度及未來需求。

2.手工藝課程透過實際操作,激發師生潛能,共同製作具學校特色之創意成品。經過「從無到有、化平凡為神奇」的過程,引導學生體會每個人都有獨特的創造力,增加特殊學生的自信心。

3.園藝管理實務課程除了教導學生觀察生命成長、實際美化校園環境外,園藝活動對每個人(尤其是身心障礙學生)具有很好的寮育效果。

4..體適能課程視學生個別需求,藉助跑步機、固定式腳踏車等器材(安全性高且可具體呈現質量),加強訓練體能、耐力、協調性等,強化身體素質、激發學習潛能。

辦理國中特教班師生體驗高職課程活動

1.發文至鄰近國中,邀請特教班師生至本校參與課程。(每學期四次、不同學校)

2.租用車輛,提供交通接送。

3.透過講解及實作,使國中特教班師生了解高職課程內容、學習環境等等。

4.於活動中分享教材教法、師資、設備、交通接送等相關資源,並促進跨教育階段及跨校融合。

 

2)執行期程及分工

執行月份

工作項目

單位/負責人

1048

活動規劃(聯繫講師、安排課程、學生分組)

教務處/王家宜

9-12

採購材料、設備;實施適性課程(整學期)

總務處、教務處

11~12

辦理國中特教班師生體驗高職課程活動(四場)

教務處、外聘教師

12

成果彙編與經費核銷(編寫上學期成果報告)

教務處/王家宜

1052

活動規劃(聯繫講師、安排課程、學生分組)

教務處/王家宜

1-6

採購材料、設備;實施適性課程(整學期)

總務處、教務處

4~5

辦理國中特教班師生體驗高職課程活動(四場)

教務處、外聘教師

7

撰寫成果報告、填報期末檢核表、經費核銷

教務處/王家宜

 

4.經費需求規劃(單位:仟元)

會計年度

經常門

資本門

合計

104(8~12)

41

80

121

105(1~7)

132

166

298

 

5.預期效益(請以部定指標為主)

量化預期效益

對應部定指標

部定指標項次

部定指標名稱(C)

指定辦理

103

達成值

目標值

1-12

教師參與專業學習社群比率

100

100

2-5

教師製作教學檔案比率

-----

100

100

學校自訂指標

自訂指標項次

自訂指標名稱(D)

103

達成值

目標值

1-1

開設適性專業及實習課程數

3

3

1-2

辦理國中特教班師生體驗高職課程活動場次

8

8

質化預期效益

1.學生透過專業課程的訓練後,增加對相關職業的認識,養成良好的態度並提升工作潛能。

2.藉由體驗活動提供社區國中特教班師生相關資源,促進跨教育階段及跨校融合交流。

3.激發師生潛能-師生共同開發創意產品,藉由作品的完成提升自我肯定,進一步建立學校的特色。

6.承辦本計畫有功之人員由承辦單位依規定予以敘獎。

 


 

104-8-2:身心障礙學生適性轉銜計畫

1.基本資料

1

校內主辦處室/

輔導室

2

參與單位

高雄市社福團體

3

辦理對象

本校高職部學生及家長

4

參與學校

參與校數

參與教師人數

參與學生人數

 

(1)大專校院

0

0

0

 

(2)高中

0

0

0

 

(3)高職

1

1

75(含家長)

 

(4)國中

0

0

0

2.實施進度

工作項目\月份

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

辦理機構生活體驗營

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.詳細實施內容

1)具體內容及配套措施

 

具體內容

配套措施

1.分梯(上學期兩次、下學期三次)辦理學生畢業轉銜安置機構參訪、生活體驗活動(家長陪同),增進對機構之認識,為未來畢業安置作準備。

2.提供家長及教師關於學生轉銜安置問題之諮詢服務。

1.辦理家長參觀身心障礙者成人安置機構活動,認識機構環境及服務內容,為規劃孩子將來的安置做準備。

2.辦理高職部應屆畢業生轉銜座談會,邀請學生、家長、教師與及機構人員參與,彼此交流及問題諮詢。

 

2)執行期程及分工

執行月份

工作項目

單位/負責人

1049

活動規劃(聯繫機構講師、安排課程)

輔導室/劉惠美

10

進行宣導、報名事宜

劉惠美、各班導師

11~12

辦理轉銜安置機構生活體驗營活動(兩場)

安置機構、劉惠美

12

成果彙編與經費核銷

(編寫上學期成果報告)

輔導室/劉惠美

1053

活動規劃(聯繫機構講師、安排課程)

輔導室/劉惠美

4

進行宣導、報名事宜

劉惠美、各班導師

5-6

辦理轉銜安置機構生活體驗營活動(三場)

安置機構、劉惠美

6-7

撰寫成果報告、填報期末檢核表、經費核銷

輔導室/劉惠美

 

4.經費需求規劃(單位:仟元)

 

會計年度

經常門

資本門

合計

104(8~12)

26

0

26

105(1~7)

38

0

38

 

 

5.預期效益(請以部定指標為主)

量化預期效益

對應部定指標

部定指標項次

部定指標名稱(C)

指定辦理

103

達成值

目標值

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學校自訂指標

自訂指標項次

自訂指標名稱(D)

103

達成值

目標值

2-1

辦理機構生活體驗營

6

5

 

 

 

 

質化預期效益

辦理學生參觀身心障礙者成人安置機構活動(家長陪同),並體驗機構一日生活,認識機構環境及服務內容,達成學生適性轉銜目標。

6.承辦本計畫有功之人員由承辦單位依規定予以敘獎。


 

104-8-3亮麗揚才計畫

1.基本資料

 

1

校內主辦處室/

訓育組

2

參與單位

高雄市各特殊學校、國中特教班

3

辦理對象

本校及外校(特殊學校、國中特教班)師生、外聘教師

4

參與學校

參與校數

參與教師人數

參與學生人數

 

(1)大專校院

0

0

0

 

(2)高中

0

0

0

 

(3)高職

4

16

80

 

|(4)國中

10

10

50

 

 

2.實施進度

 

工作項目\月份

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

上學期活動規劃

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

|活動前置作業

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

參與高雄市自強童軍融合營舞蹈演出

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

邀請鄰近國中特教班一起共舞

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

成果彙編與經費核銷

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

下學期活動規劃

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活動前置作業II

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

參與校慶暨

母親節表揚大會活動舞蹈演出

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

參與畢業典禮活動舞蹈演出

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

成果彙編與經費核銷

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

撰寫結案報告

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.詳細實施內容

1)具體內容及配套措施

 

實施內容

實施方式

配套措施

實施亮麗揚才課程

1.亮麗揚才課程每週五(兩節課),聘請舞蹈專業師資,與本校教師協同教學。

1.          本校教師與專業舞蹈老師共同為身心障礙學生設計適宜的舞蹈、體適能課程等。

2.          更新及充實教學舞蹈設備及材料。

3.          建立發表、展演等管道。

4.          設計問卷,以了解國中特教班學生參與展演後滿意度及未來需求。

2.特教家庭多數處於社會弱勢,較無法培養學生一技之長,故希望藉舞蹈活動培養學生對舞蹈技能之興趣,並與鄰近學區特教生,以輕鬆、愉快的展演彼此互相觀摩、學習、欣賞。

3.更藉由亮麗揚才舞蹈計畫的辦理引導學區國中特教生就近入學。

參與各項展演活動

1.參與童軍體驗營與他校互相觀摩、學習、欣賞。

2.發文至鄰近國高中學校,邀請特教班師生或一般師生至本校參與展演。

3.於活動中分享師資、設備、交通接送等相關資源,並促進跨教育階段及跨校融合。

 

 

2)執行期程及分工

執行月份

工作項目

預計完成日期

1048

活動規劃(聯繫老師、安排課程、學生分組)

104 831

9-12

採購材料、物品、設備;實施舞蹈練習(整學期)

1041230

11

參與104年度高雄市自強童軍融合營舞蹈演出與交流

104118

12

|邀請社區國中特教班一起共舞

1041225

12

成果彙編與經費核銷(編寫上學期成果報告)

1041231

1051-6

採購材料、物品;實施舞蹈練習(整學期)

105年 624

5

參與104學年度創校21週年校慶暨母親節表揚大會活動舞蹈演出

10556

6

參與104學年度第19屆畢業典禮活動舞蹈演出撰寫成果報告、填報期末檢核表、經費核銷

105 731

 

4.經費需求規劃(單位:仟元)

 

會計年度

經常門

資本門

合計

104(8~12)

20

30

50

105(1~7)

60

54

114

 

 

5.預期效益(請以部定指標為主)

量化預期效益

對應部定指標

部定指標項次

部定指標名稱(C)

指定辦理

104

達成值

目標值

2-6

學生參加服務學習平均次數

-----

4

4

2-18

學生參加縣市級競賽獲獎次數比

-----

0

1

質化預期效益

1.      促使校內才藝表演隊的成形,讓本校舞蹈隊於校外展演、才藝競賽時均能有所成就。

      配合校內體適能及綜合活動,於活動中加強學生體能訓練與動作技巧,增進學生健康發展

      透過舞蹈活動訓練給予學生成就感,增進信心,以利培養學生就業的自信感

      透過與他人合作強調團隊精神,讓學生習得與人合作與相互幫忙的優良品德,進一步培養進入社會應有的團體意識

      藉由社區共,將鄰近學校多元豐富的舞蹈以不同方式的表演方式,輕鬆、愉快的展演,彼此互相觀摩、學習、欣賞。

6.承辦本計畫有功之人員由承辦單位依規定予以敘獎。

 


 

104-8-4:特教教師專業成長計畫

1.基本資料

1

校內主辦處室/

教務處

2

參與單位

高雄市內各級學校特教班、特殊教育學校

3

辦理對象

特殊教育教師及相關服務人員

4

參與學校

參與校數

參與教師人數

參與學生人數

 

(1)大專校院

1

1

0

 

(2)高中

0

0

0

 

(3)高職

5

80

0

 

(4)國中

10

20

0

2.實施進度

工作項目\月份

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

計畫撰寫/

公文製作

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

細部計畫執行

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

問卷設計/

成果彙整

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

進度管考/

督導協助

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.詳細實施內容

1)具體內容及配套措施

具體內容

配套措施

每學期辦理兩場特殊教育教師增能研習(上學期預計於1112月辦理,下學期預計於46月辦理)。研習課程內容配合新課綱之專業及實習課程,使教師及相關服務人員於研習後能實際應用於工作領域。

1.發文邀請社區內高中職、國中特殊教育學校及特教班教師參加。提升社區整體教師專業知能及促進彼此交流,增進特教教師教學效能及專業廣度,俾利教學的個別化及多元化發展。

2.設計問卷,以了解參與研習後的學習成效、滿意度及未來需求。

2)執行期程及分工

執行月份

工作項目

單位/負責人

1049

活動規劃(聯繫講師、安排課程)

教務處/王家宜

10

公文製作、準備研習需用材料物品

總務處、教務處

11-12

設計問卷、辦理研習、成果彙編與經費核銷

(編寫上學期成果報告)

外聘講師、王家宜

1053

活動規劃(聯繫講師、安排課程)

教務處/王家宜

4

公文製作、準備研習需用材料物品

總務處、教務處

5-6

設計問卷、辦理研習

外聘講師、王家宜

6-7

經費核銷、撰寫成果報告、填報期末檢核表

教務處/王家宜

4.經費需求規劃(單位:仟元)

 

會計年度

經常門

資本門

合計

104(8~12)

23

0

23

105(1~7)

50

60

110

 

5.預期效益(請以部定指標為主)

量化預期效益

對應部定指標

部定指標項次

部定指標名稱(C)

指定辦理

103

達成值

目標值

2-7

教師參與研習平均次數

-----

4

6

學校自訂指標

自訂指標項次

自訂指標名稱(D)

103

達成值

目標值

4-1

辦理教師增能研習場次

4

4

質化預期效益

1.增進教師專業知能,提升在實際教學中實施適性課程、教材、教法及評量的效能。

2.鼓勵教師彼此交流,促進教學的多元化發展,提升社區整體教育品質。

6. 承辦本計畫有功之人員由承辦單位依規定予以敘獎。

 

()聯絡人(姓名、服務單位、職稱、電話、傳真、電子信箱)

姓名

王家宜

單位

高雄市立成功啟智學校

職稱

教師兼實習組長

電話

學校

073304624#114

手機

0927365510

傳真

(07)336-3575

電子信箱

anna640922@gmail.com

 

()子計畫申請辦理項目檢核彙整表

子計畫申請辦理項目名稱(A)

對應部定指標數(C)

對應自訂指標數

104-8-1

打造創意特色學園計畫

2

2

104-8-2

身心障礙學生適性轉銜計畫

0

1

104-8-3

亮麗揚才實施計畫

2

0

104-8-4

特教教師專業成長計畫

1

1

 

 

 

()教育資源弱勢項目對應檢核表

指定辦理項目名稱

(教育資源分析建議項目(打點指標)-全部列出)

是否有相對應至本子計畫之申請辦理項目名稱(A)

(Y/N)

1

1-12教師參與專業學習社群比率

Y

2

1-12專任教師參加專業學習社群平均次數

Y

3

1-222-19學生參加全國技藝(能)競賽獲獎次數比

N

4

1-212-18科展或專題競賽得獎人數佔全校學生數(%)

N

5

1-212-18語文競賽得獎人數佔全校學生數(%)

N

6

1-212-18體育競賽得獎人數佔全校學生數(%)

Y

7

1-212-18音樂或美術競賽得獎人數佔全校學生數(%)

Y

8

1-32平均每部單槍投影機提供給多少位學生使用

N

9

1-32每班級可配多少部單槍

N

10

2-4與大專校院合作課程數

N

註:子計畫大綱得視計畫內容需要增列項目。

跳至網頁頂部