創意科學探究實施計畫(103-3-6)
一、依據
教育部101年11月29日部授教中(三)字第1010520691號函修定「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理。
二、計畫目標
(一)透過專業講座,建置科學探究之系列課程,培養學生問題解決能力。
(二)培養學生透過實驗之操作與設計、提升學生創意思考能力。
(三) 藉由操作DNA粗萃取實驗,培養學生探究與應用科學的能力,提昇科學素養,以及具備利用網路搜尋及應用DNA生物資訊之能力。
(四) 深度的解說化石及動手做活動,體會化石形成之巧、化石形態之美與化石動手玩之趣,引導學生從觀察、考證的活動中增進生物與科學知識。
(五)參訪瑞祥藥草園,認識植物生態,以及實作太陽能魚菜共生系統,讓學生學習生態平衡與綠能環保的知識。
(六)辦理科學競賽,促進學生團隊合作,讓學生學以致用並激發創新思考。
三、主辦、協辦單位、參與單位
(一)主辦單位:教育部
(二)協辦單位:高雄市政府教育局
(三)承辦單位:高雄市立瑞祥高級中學
(四)參與單位:高雄市南區社區高中職、高雄市國中及高雄縣鄰近國中
四、具體內容及配套措施
具體內容 | 配套措施 |
◎ 邀請專家學者進行專題演講 ◎ 每學期至少辦理三梯次科學探究課程講座 ◎ 參與科學探究專案並指導學生加入科學探究資源網社群 ◎ 經由競賽方式,促進學生團隊合作,讓學生學以致用並激發創新思考。 | ◎ 邀請科學探究領域之專家學者進行講座 ◎ 邀請在科學探究領域學有專精之專家蒞臨指導 ◎ 參與科學探究專案教育資源網 ◎ 辦理科學競賽 |
?【創意科學探究─DNA Kit萃取研習】課程表
日期 | 時 間 | 課 程 內 容 | 講 師 | 地點 |
| 09:30-11:30 | DNA萃取介紹 | 瑞祥高中李逸萱老師及瑞祥高中團隊 | 專科大樓 二樓生物教室 |
11:30-12:00 | DNA萃取實作 | |||
12:00-13:00 | 午 膳 時 間 | 瑞祥高中團隊 | ||
13:00-14:30 | DNA模型製作 | 瑞祥高中李逸萱老師及瑞祥高中團隊 |
?【創意科學探究─化石探索研習】課程表
日期 | 時 間 | 課 程 內 容 | 講 師 | 地點 |
| 09:30-11:30 | 化石介紹 | 瑞祥高中李逸萱老師及瑞祥高中團隊 | 專科大樓 二樓生物教室 |
11:30-12:00 | 製作化石模型 | |||
12:00-13:00 | 午 膳 時 間 | 瑞祥高中團隊 | ||
13:00-14:30 | 考古現場模擬 | 瑞祥高中李逸萱老師及瑞祥高中團隊 |
?【創意科學探究─植物生態與綠能環保營隊】課程表
日期 | 時 間 | 課 程 內 容 | 講 師 | 地點 |
| 09:30-11:30 | 校園植物與藥草園介紹 | 老師及瑞祥高中團隊 | 瑞祥校園 神農藥草園 |
11:30-12:00 | 太陽能魚菜共生實作 | 老師及瑞祥高中團隊 | 專科大樓 二樓生物教室 | |
12:00-13:00 | 午 膳 時 間 | 瑞祥高中團隊 | ||
13:00-14:30 | 分組競賽與成果發表 | 老師及瑞祥高中團隊 |
五、實施對象
校名 | 參與人員 | |
學生 | 教師 | |
高雄市南區公私立高中職 | 70人 | 10人 |
高雄市公私立國中 | 70人 | 10人 |
大專院校 | 10人 | 4人 |
六、實施進度及分工
(一)實施進度:103年8月1日~104年7月31日
(二)分工說明
項目 | 說明 |
計畫撰寫、課程開發與訓練、學生透過實作課程及專題探究 | 瑞祥高中自然科團隊 |
辦理營隊及報名 | 瑞祥高中 陳奕安老師、教務處團隊 |
科學探究專案學習課程安排 | 瑞祥高中 陳奕安老師、教務處團隊 |
科學探究專案學習課程成果彙整 | 瑞祥高中 陳奕安老師、教務處團隊 |
七、經費需求
單位 仟元
| 資本門 | 經常門 | 人事費 | 行政管理費 |
103會計年度(8月-12月) | 0 | 73 | 0 | 0 |
104會計年度(1月-7月) | 0 | 73 | 0 | 0 |
八、聯絡人
姓名 | 李逸萱 | |
職稱 | 承辦教師 | |
單位 | 高雄市立瑞祥高中 | |
電話 | 學校 | (07)8152271#151 |
手機 | 0928378529 | |
傳真 | (07)8152656 | |
電子信箱 | lysball@gmail.com |
九、預期效益
| 部定指標項次 | 部定指標名稱(C) | 指定辦理 | 102 達成值 | 目標值 |
量化預期效益 | 2-24 | 學生畢業比率 | ◎ | 90% | 90% |
自訂指標項次 | 自訂指標名稱(D) | 102 達成值 | 目標值 | ||
10 | 學生可以完成專題研究報告 | 1篇 | 1篇 | ||
11 | 使每位學生能具備DNA萃取、清修化石、綠色能源利用的基礎能力 | 1種 | 1種 | ||
質化預期效益 | 1.提升師生科學探究專案能力及參與科學探究專案研究的能力。(103-3-6) 2.透過實驗之操作與設計、提升學生創意思考能力,並培養學生探究與應用科學的能力,提昇科學素養。(103-3-6) |
十、承辦本計畫有功之人員由承辦單位依規定予以敘獎。