跳到主要內容
:::
:::

創意科學探究實施計畫(103-3-6

一、依據

教育部1011129日部授教中(三)字第1010520691號函修定「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理。

 

二、計畫目標

(一)透過專業講座,建置科學探究之系列課程,培養學生問題解決能力。

(二)培養學生透過實驗之操作與設計、提升學生創意思考能力。

 (藉由操作DNA粗萃取實驗,培養學生探究與應用科學的能力,提昇科學素養,以及具備利用網路搜尋及應用DNA生物資訊之能力。

 (深度的解說化石及動手做活動,體會化石形成之巧、化石形態之美與化石動手玩之趣,引導學生從觀察、考證的活動中增進生物與科學知識。

(五)參訪瑞祥藥草園,認識植物生態,以及實作太陽能魚菜共生系統,讓學生學習生態平衡與綠能環保的知識。

(六)辦理科學競賽,促進學生團隊合作,讓學生學以致用並激發創新思考。

 

三、主辦、協辦單位、參與單位

(一)主辦單位:教育部

(二)協辦單位:高雄市政府教育局

(三)承辦單位:高雄市立瑞祥高級中學

(四)參與單位:高雄市南區社區高中職、高雄市國中及高雄縣鄰近國中

 

四、具體內容及配套措施

具體內容

配套措施

 邀請專家學者進行專題演講

 每學期至少辦理三梯次科學探究課程講座

 參與科學探究專案並指導學生加入科學探究資源網社群

 經由競賽方式,促進學生團隊合作,讓學生學以致用並激發創新思考。

 邀請科學探究領域之專家學者進行講座

 邀請在科學探究領域學有專精之專家蒞臨指導

 參與科學探究專案教育資源網

 辦理科學競賽

 

 

 

 

 

 

?【創意科學探究─DNA Kit萃取研習】課程表

日期

  

   

  

地點

 

0930-1130

DNA萃取介紹

瑞祥高中李逸萱老師及瑞祥高中團隊

專科大樓

二樓生物教室

1130-1200

DNA萃取實作

1200-1300

   

瑞祥高中團隊

1300-1430

DNA模型製作

瑞祥高中李逸萱老師及瑞祥高中團隊

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?【創意科學探究化石探索研習】課程表

日期

  

   

  

地點

 

0930-1130

化石介紹

瑞祥高中李逸萱老師及瑞祥高中團隊

專科大樓

二樓生物教室

1130-1200

製作化石模型

1200-1300

   

瑞祥高中團隊

1300-1430

考古現場模擬

瑞祥高中李逸萱老師及瑞祥高中團隊

 

 

 

 

 

 

 

?【創意科學探究植物生態與綠能環保營隊】課程表

日期

  

   

  

地點

 

0930-1130

校園植物與藥草園介紹

老師及瑞祥高中團隊

瑞祥校園

神農藥草園

1130-1200

太陽能魚菜共生實作

老師及瑞祥高中團隊

專科大樓

二樓生物教室

1200-1300

   

瑞祥高中團隊

1300-1430

分組競賽與成果發表

老師及瑞祥高中團隊

 

 

 

 

 

 

 

五、實施對象

校名

參與人員

學生

教師

高雄市南區公私立高中職

70

10

高雄市公私立國中

70

10

大專院校

10

 4

 

六、實施進度及分工

(一)實施進度:10381~104731

(二)分工說明

項目

說明

計畫撰寫、課程開發與訓練、學生透過實作課程及專題探究

瑞祥高中自然科團隊

辦理營隊及報名

瑞祥高中 陳奕安老師、教務處團隊

科學探究專案學習課程安排

瑞祥高中 陳奕安老師、教務處團隊

科學探究專案學習課程成果彙整

瑞祥高中 陳奕安老師、教務處團隊

 

七、經費需求

單位 仟元

 

資本門

經常門

人事費

行政管理費

103會計年度(8-12)

0

73

0

0

104會計年度(1-7)

0

73

0

0

 

八、聯絡人

姓名

李逸萱

職稱

承辦教師

單位

高雄市立瑞祥高中

電話

學校

(07)8152271#151

手機

0928378529

傳真

(07)8152656

電子信箱

lysball@gmail.com

 

九、預期效益

 

部定指標項次

部定指標名稱(C)

指定辦理

102

達成值

目標值

量化預期效益

2-24

學生畢業比率

90%

90%

自訂指標項次

自訂指標名稱(D)

102

達成值

目標值

10

學生可以完成專題研究報告

1

1

11

使每位學生能具備DNA萃取、清修化石、綠色能源利用的基礎能力

1

1

質化預期效益

1.提升師生科學探究專案能力及參與科學探究專案研究的能力。(103-3-6)

2.透過實驗之操作與設計、提升學生創意思考能力,並培養學生探究與應用科學的能力,提昇科學素養。(103-3-6)

 

十、承辦本計畫有功之人員由承辦單位依規定予以敘獎。

跳至網頁頂部