教育資源共享(102-1)
透過視訊剪輯資訊體驗、日本文化探索研習等資源共享相關計畫的落實，以實現區域內資源共享、合作共榮的環境。
一、102-1資訊學習與資源共享學園計畫
（一）依據：教育部.
1. 教育部98年4月29日部授教中（三）字第0980504191號函。
2. 教育部99年5月26日部授教中（三）字第0990508265號函。
3. 教育部100年3月23日部授教中（三）字第1000505136號函。
4. 教育部101年11月29日部授教中（三）字第1010520691號函。
(二)計畫目標
1.使每位研習教師與學生學會利用電腦處理各項DV視訊剪輯技巧。(102-1-1)
2.學會簡單日語會話及瞭解日本風俗文化，擴展國際視野。(102-1-2)
3.了解小港高中日文班特色。(102-1-2)
4.認識義守大學應用日文系學習環境。(102-1-2)
(三)主辦、協辦單位、參與單位
1.主辦單位：教育部
2.協辦單位：高雄市政府教育局
3.承辦單位：高雄市立小港高級中學、高雄市私立三信家商、
義守大學應用日語學系。
4.參與單位：
(1)高中職校：高雄市南區高中職合作學校教職員工與學生。
(2)國中學校：高雄市公私立國中教職員工與學生。
(3)社區民眾：學生家長、社區民眾與小學、幼稚園教職員工。
(四)具體內容及配套措施
子計畫 細部計畫名稱 | 具體內容 | 配套措施 |
102-1-1 | ◎上、下學期各辦理2場,參加研習人員為社區10所高中職與17所國中教師與學生、 或高雄市各級學校教師與學生 及社區民眾、學生家長共200位 | ◎巨匠多媒體教師李香緗老師擔任講師 ◎上學期講授2場次威力導演 與上學期2場次會聲會影， 每場6 小時 ◎全部4場次， 每場次50人 計200人次。 |
102-1-2 | ◎下學期辦理1場, 參加研習人員 高雄市國中與高中職學生與教師。 | ◎本校日文老師擔任講師 ◎講授日本風俗民情、歷史背景 人文地理、簡易日語會話及 體驗日本文化 共12 小時 ◎小港高中、三信家商日文班 協助辦理 |
(五)實施對象
子計畫 細部計畫名稱 | 校名 | 參與人員 | |
學生 | 教師 | ||
102-1-1 | (1)高中職校：高雄市南區高中職合作學校教職員工與學生。 (2)國中學校：高雄市公私立國中教職員工與學生。 (3)社區民眾：學生家長、社區民眾與小學、幼稚園教職員工。 | 140 | 60 |
102-1-2 | 高雄市國高中學生與教師 社區10所高中職與17所國中教師與學生優先 | 32 | 8 |
(六)實施進度及分工
1.實施進度
8月 | 9月 | 10月 | 11月 | 12月 | 1月 | 2月 | 3月 | 4月 | 5月 | 6月 | 7月 | |
102-1-1 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
102-1-2 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
2.分工說明
分工工作項目 | 說明 |
計畫撰寫 | 三信家商 劉惠寧組長 小港高中 鄭清文資訊秘書 小港高中 黃一峰老師 |
細部計畫執行人員 問卷設計 公文製作 活動攝影 | 三信家商 劉惠寧組長 小港高中 鄭清文資訊秘書 小港高中 黃一峰老師 小港高中 鄭清文資訊秘書 小港高中 黃一峰老師 小港高中 鄭清文資訊秘書 小港高中 黃一峰老師 三信家商 劉惠寧組長 小港高中 鄭清文資訊秘書 小港高中 黃一峰老師 |
(七)經費需求
資本門（仟元） | 經常門（仟元） | 合計（仟元） | |
102會計年度(8月-12月) | 30 | 30 | 60 |
103會計年度(1月-7月) | 70 | 70 | 140 |
合計 | 100 | 100 | 200 |
(八)聯絡人
姓名 | 鄭清文 | |
職稱 | 資訊秘書 | |
單位 | 高雄市立小港高級中學 | |
電話 | 學校 | (07)806-2627＃137 |
手機 | 0933591135 | |
傳真 | (07)806-2370 | |
電子信箱 | ||
(九)預期效益
計畫編號 | 指標項目 | 目標 | |
量化預期效益 | 102-1-1 | 提供200位教師、學生與社區民眾學會利用電腦處理各項DV視訊剪輯技巧。 | 上、下學期各辦理2場,每場次6小時 |
102-1-2 | 提供40位高雄市南區適性學習社區國中與高中職學生及教師，參與研習。 | 下學期辦理1場,每場次12小時 | |
質化預期效益 | 102-1-1 | 讓參與研習教師、學生與社區民眾透過電腦實際操作，瞭解電腦影像編修軟體功能，藉以提昇社區教師、學生與社區民眾資訊能力。 | |
102-1-2 | 1.讓參與研習學生透過實際演練，學會簡單日語會話及瞭解日本風俗文化，擴展國際視野，藉以提昇學生學習日文興趣 2.了解小港高中日文班特色，報考本校日文班。 3.認識義守大學應用日文系學習環境。 | ||
高中職適性學習社區教育資源均質化實施計畫
數位剪輯編輯軟體研習（102-1-1）
一、依據：教育部.
（一）教育部98年4月29日部授教中（三）字第0980504191號函。
（二）教育部99年5月26日部授教中（三）字第0990508265號函修。
（三）教育部100年3月23日部授教中（三）字第1000505136號函修。
（四）教育部101年11月29日部授教中（三）字第1010520691號函修定辦理。
二、計畫目標
1.使每位研習教師、學生與社區民眾學會利用電腦處理各項DV視訊剪輯技巧。
三、辦理單位
（一）主辦單位：教育部
（二）協辦單位：高雄市教育局
（三）承辦單位：高雄市立小港高級中學、高雄市私立三信家商。
（四）參與單位：
(1)高中職校：高雄市南區高中職合作學校教職員工與學生。
(2)國中學校：高雄市公私立國中教職員工與學生。
(3)社區民眾：學生家長、社區民眾與小學、幼稚園教職員工。
具體內容及配套措施
具體內容 | 配套措施 |
◎上、下學期各辦理2場, 分別於三信家商與小港高中電腦教室辦理 參加研習人員為社區10所高中職與17所國中教師與學生、高雄市各級學校教職員工、學生與社區民眾共200位 | ◎巨匠多媒體教師李香緗老師擔任講師 ◎上下學期講授威力導演與會聲會影各2場，每場6 小時 |
研習時程:
（1） 上學期：威力導演 102年10月19日 09:00~16:00 。
會聲會影 102年11月2日 09:00~16:00 計2場次
（2） 下學期：威力導演 103年3月29日 09:00~16:00
會聲會影 103年4月13日 09:00~16:00 計2場次。
時 間 | 研 習 內 容 | 主持人 | 研習地點 |
8：30－9：00 | 報 到 | 鄭清文老師 | 場次1： 威利導演 三信家商 電腦教室 場次2： 會聲會影 小港高中 智慧樓3樓電腦教室二 |
9：00－10：00 | 簡介與影片匯入 | 李香緗老師 | |
10：00－11：00 | 影片剪輯 | ||
11：00—12：00 | 轉場與影片特效 | ||
12：00—13：00 | 午餐 | 黃一峰老師 | |
13：00—14：00 | 編輯文字 | 李香緗老師 | |
14：00—15：00 | 錄音與音效 | ||
15：00—16：00 | 影片輸出 |
四、實施對象
校名 | 參與人員 | |
學生 | 教師 | |
(1)高中職校：高雄市南區高中職合作學校教職員工與學生。 (2)國中學校：高雄市公私立國中教職員工與學生。 (3)社區民眾：學生家長、社區民眾與小學、幼稚園教職員工。 | 170 | 30 |
五、實施進度及分工
（一）實施進度：102年10月、103年3月
（二）分工說明
分工工作項目 | 說明 |
計畫撰寫 | 三信家商 劉惠寧組長 小港高中 鄭清文資訊秘書 小港高中 黃一峰老師 |
細部計畫執行人員 問卷設計 公文製作 活動攝影 | 三信家商 劉惠寧組長 小港高中 鄭清文資訊秘書 小港高中 黃一峰老師 小港高中 鄭清文資訊秘書 小港高中 黃一峰老師 小港高中 鄭清文資訊秘書 小港高中 黃一峰老師 三信家商 劉惠寧組長 小港高中 鄭清文資訊秘書 小港高中 黃一峰老師 |
六、經費需求
資本門（仟元） | 經常門（仟元） | 合計（仟元） | |
102會計年度(8月-12月) | 30.0 | 30.0 | 60.0 |
103會計年度(1月-7月) | 70.0 | 30.0 | 100.0 |
七、聯絡人
姓名 | 鄭清文 | |
職稱 | 教師 | |
單位 | 高雄市立小港高級中學 | |
電話 | 學校 | (07)806-2627＃137 |
手機 | 0939415609 | |
傳真 | (07)806-2370 | |
電子信箱 | beeccw@mail2000.com.tw | |
八、預期效益
指標項目 | 目標 | |
量化預期效益 | 提供200位教師、學生與社區民眾學會利用電腦處理各項DV視訊剪輯技巧。 | 上、下學期各辦理2場,每場次6小時 |
質化預期效益 | 讓參與研習社區教師透過電腦實際操作，瞭解電腦影像編修軟體功能，藉以提昇社區教師與學生資訊能力 | |
九、執行本計畫圓滿達成者，承辦及相關協辦人員給予獎勵。
高中職適性學習社區教育資源均質化實施計畫
日本文化探索研習營計畫（102-1-2）
一、依據：教育部.
（一）教育部98年4月29日部授教中（三）字第0980504191號函。
（二）教育部99年5月26日部授教中（三）字第0990508265號函修。
（三）教育部100年3月23日部授教中（三）字第1000505136號函修。
（四）教育部101年11月29日部授教中（三）字第1010520691號函修定辦理。
二、計畫目標
1.學會簡單日語會話及瞭解日本風俗文化，擴展國際視野。
2.了解小港高中日文班特色。
3.認識義守大學應用日文系學習環境。
三、辦理單位
（一）主辦單位：教育部
（二）協辦單位：高雄市教育局
（三）承辦單位：高雄市小港高級中學、義守大學應用日語學系、高雄市三信家商
（四）參與單位：高雄市國中與高中職學生與教師。
四、具體內容及配套措施
具體內容 | 配套措施 |
◎下學期辦理1場, 參加研習人員 高雄市國中與高中職學生與教師。 | ◎義大應用日文系老師擔任講師 ◎講授日本風俗民情、歷史背景人文地理、簡易日語會話及 體驗日本文化 共12 小時 ◎小港高中 三信家商日文班 協助辦理 |
研習時程: 103年5月17日(星期六) 09:00~16:00
時間 | 內容 | 授課教師 | 地點 |
08:30-09:00 | 報到 | 鄭清文老師 | 三信家商玄關 |
09:00-09:10 | 開幕式 | 劉惠寧組長 | 三信家商行政大樓六樓 教61 教室 |
09:10-10:00 | 日語難不難 | 曾世豪 | 三信家商行政大樓六樓 教61 教室 |
10:10-11:00 | 日語文字的組成 | 曾世豪 | 三信家商行政大樓六樓 教61 教室 |
11:10-12:00 | 日語與中文的相似性 | 曾世豪 | 三信家商行政大樓六樓 教61 教室 |
12:50-13:10 | 午餐與休息 | 黃一峰 | 三信家商行政大樓六樓 教61 教室 |
13：10-14：00 | 日語50音－平假名 | 曾世豪 | 三信家商行政大樓六樓 教61 教室 |
14：10-15：00 | 日語50音－片假名 | 曾世豪 | 三信家商行政大樓六樓 教61 教室 |
15：10-16：00 | 日語發音 | 曾世豪 | 三信家商行政大樓六樓 教61 教室 |
研習時程 103年5月18日(星期日) 09:00~16:00
時間 | 內容 | 授課教師 | 地點 |
08:00-08:20 | 報到 | 鄭清文老師 | 三信家商玄關 |
08:20-09:00 | 乘車至義大應用日語學系 | 鄭清文老師 |
|
09:00-09:20 | 歡迎式 | 李守愛主任 | 國際學院5F 日本文化情境教室 |
09:20-11:00 | 日本浴衣體驗 | 日下幸里老師 | 國際學院5F 日本文化情境教室 |
11:00-12:30 | 日本茶道體驗 | 歐薇蘋老師 | 國際學院5F 日本文化情境教室 |
12：30-14：00 | 午餐與休息 | 黃一峰 | 國際學院5F 60530、60531 |
14：00-16：00 | 日本花道學習 | 陳金蟬老師 | 國際學院5F 60531 |
16：00-16：10 | 閉幕式 | 李守愛主任 鄭清文老師 | 國際學院5F 日本文化情境教室 |
16：10-16：40 | 乘車回三信家商 | 鄭清文老師 |
|
五、實施對象
校名 | 參與人員 | |
學生 | 教師 | |
高雄市國中與高中職學生與老師。 高雄市南區適性學習社區國中與高中職學生與老師 優先錄取。 | 32 | 8 |
六、實施進度及分工
（一）實施進度：103年3月
（二）分工說明
分工工作項目 | 說明 |
計畫撰寫 | 三信家商 劉惠寧組長 小港高中 鄭清文資訊秘書 小港高中 黃一峰老師 |
細部計畫執行人員 問卷設計 公文製作 活動攝影 | 三信家商 劉惠寧組長 小港高中 鄭清文資訊秘書 小港高中 黃一峰老師 小港高中 鄭清文資訊秘書 小港高中 黃一峰老師 小港高中 鄭清文資訊秘書 小港高中 黃一峰老師 三信家商 劉惠寧組長 小港高中 鄭清文資訊秘書 小港高中 黃一峰老師 |
七、經費需求(明細表請參閱計畫附件)
資本門 | 經常門 | 合計 | |
102會計年度(8月-12月) | 0 | 0 | 0 |
103會計年度(1月-7月) | 0 | 40.0 | 40.0 |
八、聯絡人
姓名 | 鄭清文 | |
職稱 | 資訊秘書 | |
單位 | 高雄市立小港高級中學 | |
電話 | 學校 | (07)806-2627＃137 |
手機 | 0933591135 | |
傳真 | (07)806-2370 | |
電子信箱 | ||
九、預期效益
指標項目 | 目標 | |
量化預期效益 | 提供40位高雄市南區適性學習社區國中與高中職學生及教師，參與研習。 | 下學期辦理1場,每場次12小時 |
質化預期效益 | 1.讓參與研習學生透過實際演練，學會簡單日語會話及瞭解日本風俗文化，擴展國際視野，藉以提昇學生學習日文興趣 2.了解小港高中日文班特色，報考本校日文班。 3.認識義守大學應用日文系學習環境。 | |
