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均質化計畫 / 98計畫 / 98-1 資訊學習與合作機能學園 / 98-1-1資訊能力網路學習與認証計畫

高中職適性學習社區教育資源均質化實施計畫

資訊能力網路學習與認證計畫(98-1-1

ㄧ、依據:教育部98429部授教中()0980504191號函訂定「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」

二、計畫目標

(一)開發網路資訊能力與專業證照考試學習平台

(二)將電腦專業證照推廣至社區學校,以期全面提升社區學子資訊能力。

(三)透過網路平台的分享、與跨校開課的機制,以期達到資源整合、共享的目的。

三、辦理單位

(一)主辦單位:教育部

(二)協辦單位:高雄市政府教育局

(三)承辦單位:高雄市私立復華高級中學

(四)參與單位:中正高工、高師大附中、光華、英明、五福、苓雅等國中及高雄市南區公私立國中

四、具體內容及配套措施

 

具體內容

配套措施

◎將每個學習主題均設計為實用、進階、專業三大階層的練習階段。

◎從漸進的方式引導學習者,進而加強實作能力。

◎具體規劃以下呈現量化與場次、人數表列:

預定發展的學習主題

場數()

人數()

實施參加學校與校數

預定工作時間(月份)

開發整合各項資源與準備認證合作之平台

0

0

復華高中

98

8-9

主題Ⅰ:
簡報製作(主題Ⅱ準備開發)

20

50

中正高工、高師大附中及高市南區國中,計5

98

10-12

主題Ⅱ:
文書處理(主題Ⅲ準備開發)

20

50

中正高工、高師大附中及高市南區國中,計5

99

1-3

主題Ⅲ:
電子試算表與網路資源應用(主題Ⅳ準備開發)

30

50

中正高工、高師大附中及高市南區國中,計5

99

3-5

主題Ⅳ:
綜合能力~數位教材製作

6

30

南區合作10

99/6-7

◎每個主題採用辦理主題式之研討,並利用教學模式在教學互動下並收經驗交流之效。

◎每一主題完成後均配有相對的資訊能力認證機制,以每三個月認證一次逐步推動。

◎邀請資訊與網路學者專家針對各主題以研習方式進行交流。

◎每個學習主題完成後均進行檢討改進會議。

◎邀請相關證照達人現身說法,以期達情境之效。

◎建立良好學習環境,無論師資、設備、制度均要求盡善盡美境界。

◎整合各校資源,使均質化精神可兼顧各實施與參加學習及學生。

◎將成果在階段主題完成後,適時推廣到社區民眾之團體並發表之,祈能進而提昇社區的參加與交流機制。

 

 

五、實施對象

 

校名

參與人員

學生

教師

復華高中

180

10

中正高工

50

3

高師附中

50

3

南區15所國中

@20*15=300

20

 

 

 

六、實施進度及分工

    (一)實施進度:9881~99年7月31

    (二)分工說明

 

分工工作項目

說明

備註

計畫撰寫

郭癸蘭主任

 

細部計畫執行人員

問卷設計

公文製作

活動攝影

李武霖組長、陳聖文組長

郭癸蘭主任

郭癸蘭主任

李武霖組長、陳聖文組長

 

 

 

七、經費需求(明細表請參閱計畫附件)

 

 

  資本門 (仟元) 經長門(仟元)合計(仟元) 
 98會計年度(8月至12月) 167.0 109.0 276.0
 99會計年度(1月至7月) 599.0 178.0 777.0

 

 

 

 

八、聯絡人

 

姓名

郭癸蘭

職稱

資訊中心副主任、資處科主任

單位

高雄市私立復華高級中學

電話

學校

(07)334416824

手機

0912070248

傳真

(07)332-3187

電子信箱

grace@ms.fhhs.kh.edu.tw

 

 

九、預期效益

 

 

   指標項目

目標

量化預期效益

有效的控管實施進度。

實施四大主題及

每三個月認證1

在基層資訊能力網路學習與認證平台,每年至少近500人的提昇亦是一大成效。

每年至少

500人使用

提昇學生的認證概念與證照取得,有利資訊教育的推廣。

學生證照

通過率達60%

質化預期效益

整合教育資源,並有效運用在資訊能力的培植下,進而依各主題逐步前進,提升品質必是可待的。

推廣證照認證乃時代趨勢,然將基礎學生進行有效的教育,實是滿足學生適性最好的路。

將整體學習設計為實用、進階、專業三大階段的過程,將是效益與適性學習的最好發揮。

 

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