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高中職適性學習社區教育資源均質化實施計畫

科學寫作實驗課程實施計畫(98-3-5

ㄧ、依據:教育部98429部授教中()0980504191號函訂定「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」

 

二、計畫目標

()發展跨學科合作教學模式

()透過寫作培養學生科學探究能力

()檢索、組織、論述能力的提升

()社會議題融入科學與科技教學(STS)

()培養學生科學寫作能力

 

三、辦理單位

()主辦單位:教育部

()協辦單位:高雄市政府教育局

()承辦單位:高雄市立瑞祥高級中學

()參與單位:社區高中一年級學生

 

四、具體內容及配套措施

 

具體內容

配套措施

◎建置寫作與討論教學平台

◎聘請專家學者演講

◎研究科學寫作教學模式

◎進行學生分組並制定科學寫作主題

◎學生與老師透過網路平台討論寫作內容

◎成立國文與自然科教學合作團隊

◎讓學生完成一本自己寫作的科學書籍並予以出版

 

 

五、實施對象

 

校名

參與人員

學生

教師

高雄市南區高中

一年級學生80

4

 

 

六、實施進度及分工

    (一)實施進度:991~7

    (二)分工說明

 

  

  

計畫撰寫

瑞祥高中游祥源老師

課程訓練與籌組團隊、研究教學模式、科學寫作授課、研究與出版

瑞祥高中國文與自然科團隊 

 

 

七、經費需求(明細表請參閱計畫附件)

 

  資本門 (仟元) 經長門(仟元)合計(仟元) 
 98會計年度(8月至12月) 

0

 

0

 

0

 99會計年度(1月至7月) 

0

 

170.2

 

170.2

 

 

 

 

八、聯絡人

 

姓名

游祥源

職稱

承辦教師

單位

高雄市立瑞祥高中

電話

學校

(07)8152271#121

手機

 

傳真

(07)8152625

電子信箱

yuyuyu@webmail.rssh.kh.edu.tw

 

 

 

九、預期效益

 

 

   指標項目

目標

量化預期效益

學生能參與寫作

至少30位學生參加

學生發表研究論文

至少1

質化預期效益

1.能建置寫作與討論教學網站

 

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