數位化生活控制（103-4-3）
一、依據
教育部101年11月29日部授教中（三）字第1010520691號函修定「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理。
二、計畫目標
(一) 數位生活控制系統，可以進行基礎PLC教學，進階可以連結人機介面控制；超過40種的負載介面，橫跨食衣住行各產業及工配、機電整合檢定。實體負載數位化，可以改善課程品質；生動的題材畫面，可以優化教學成效。另外，辦理機電整合研習，可以強化產學鏈結，引進業師進入校園，進行合作學習。
(二) 共同辦理與大學校院合作之特色課程及教學，協助高師大工教系學生，考取機電整合丙級檢定證照。因為機電整合技術士證照，包含控制與機構兩個領域，廠商表示社會缺工非常嚴重，有必要積極的輔導及推廣。
(三) 與樂學計畫國中合作，舉辦研習體驗營；與大學校院合作辦理特色學習活動，共享百萬機電整合設備。
(四) 辦理國中學生職涯試探或學術試探活動，讓他們瞭解控制科專業內涵，有助就近入學宣導工作。
三、辦理單位
(一)主辦單位：教育部
(二)協辦單位：高雄市政府教育局
(三)承辦單位：高雄市立中正高工
(四)參與單位：1.高中職校：中正高工、小港高中、三信家商、高鳳工家、復華
高中、瑞祥高中、前鎮高中、國際商工、成功啟智等南區夥伴學校
2.國中學校：高雄南區鄰近國中、樂學計畫夥伴學校
四、具體內容及配套措施
具體內容 | 配套措施 |
◎ 邀請專家入校指導 ◎ 讓學生了解藝術如果結合科技，可以在聲光效果的輔助下，讓靜態藝術品活起來。 ◎ 社區國中實作體驗學習，提昇高一日 校新生就近入學比率 | ◎「會動的清明上河圖」 ◎「台北國際花卉-夢想館」 |
課程表 實施時間：103年08月16日（星期六），時間共計8小時。
104年02月21日（星期六），時間共計8小時。
時間 | 活動內容 | 主持人 | 地點 |
08:00~08:20 | 報到 | 控制科主任 | 忠孝大樓6樓機電整合教室 |
08:20~10:20 | 數位生活控制在文化創意產業的應用 | 策略聯盟科技大學教授 開富公司工程師 | |
10:20~12:20 | 數位生活控制在文化創意產業的應用 | 策略聯盟科技大學教授 開富公司工程師 | |
12:20~12:50 | 午餐 | 技士佐 | |
12:50~14:50 | 實作體驗研習營 | 中鋼自動控制 許宗銘講師 飛統公司工程師 | |
14:50~16:50 | 實作體驗研習營 | 中鋼自動控制 許宗銘講師 飛統公司工程師 | |
16:50~ | 快樂賦歸 |
|
五、實施對象
校名 | 參與人員(人) | |
學生 | 教師 | |
高雄市大專院校 | 0人 | 1人 |
高雄市公私立高中職 | 10人 | 3人 |
高雄市公私立國中 | 40人 | 2人 |
六、實施進度及分工
實施進度
1. 研習時間：103年08月~104年07月
2. 研習地點：中正高工 控制科-機電整合實習工場
3. 研習講師：開富公司工程師、中鋼自動控制 許宗銘講師
4. 上課助教：中正高工 控制科 專業教師
分工工作項目 | 說明 |
計畫撰寫 | 中正高工 高永勳主任 |
計畫實行 | 中正高工 高永勳主任 |
活動攝影 | 曹慶昇技士 |
場地布置，整理 | 曹慶昇技士 |
七、經費需求
單位 仟元
| 資本門 | 經常門 | 人事費 | 行政管理費 |
103會計年度(8月-12月) | 453 | 210.2 | 0 | 0 |
104會計年度(1月-7月) | 0 | 69.1 | 0 | 0 |
八、聯絡人
姓名 | 高永勳 | |
職稱 | 控制科 科主任 | |
單位 | 高雄市立中正高工 | |
電話 | 學校 | (07) 7232301#660 |
手機 |
| |
傳真 | (07)7231704 | |
電子信箱 | hsunworld@gmail.com | |
九、預期效益
| 部定指標項次 | 部定指標名稱(C) | 指定辦理 | 102 達成值 | 目標值 |
量化預期效益 | 2-1 | 與大學合作課程數 | ◎ | 0 | 1 |
2-19 | 學生參加全國技藝（能）競賽獲獎次數比 | ◎ | 70% | 80% | |
2-9 | 學生取得專業證照檢定張數比 | ◎ | 95% | 100% | |
自訂指標 項次 | 自訂指標名稱(D) | 102 達成值 | 目標值 | ||
7 | 輔導學生參加高雄市科學競賽獲特優獎 | 1 | 2 | ||
8 | 輔導學生參加技專校院與高職端合作策略聯盟競賽 | 推甄入學輔佐資料。 | 100% | ||
12 | 輔導學生撰寫專題製作 | 16組 | 16組 | ||
13 | 國高中端師生滿意度 | 90% | 95% | ||
14 | 提昇乙級檢定及格率 | 90% | 95% | ||
質化預期效益 | (1).讓學生了解藝術如果結合科技，可以在聲光效果的輔助下，讓靜態藝術品活起來。(2).讓學生了解「會動的清明上河圖」、「台北國際花卉-夢想館」，都是感測器與人互動的完美呈現。(3).讓學生學習日常生活中各種感測器迴路控制，達到引起學習動機與落實技職就業的目標。(4).向下延伸─社區國中實作體驗學習，提昇高一日校新生就近入學比率。(5).水平合作─跨校合作提昇教學成效，學校特色課程教學。(6).教材數位化，可以節能減碳，並且減少日後維護成本，具有教學經濟效益。(7).數位生活控制設備也結合實習課程，可以兼顧補救教學與檢定證照練習，一舉數得。 | ||||
十、承辦本計畫有功之人員由承辦單位依規定予以敘獎。
