小資達人培育計畫-現金流遊戲(103-6-2)
一、依據
教育部101年11月29日部授教中（三）字第1010520691號函修定「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理。
二、計畫目標
（一）運用專業課程資源，促進教學豐富化，並藉此達成社區教師認同肯定本校特色，建立優質高中形象。
（二）輔導社區國中學生了解電子商務科教學及課程特色，協助其職涯定向、適性發展、提供升學發展進路之參考，吸引其就近入學。
（三）以多元活潑之課程提昇學生學習動力，落實發展高中職技藝教育。
（四）透過豐富、有趣的實作體驗活動，幫助國中生瞭解自己的興趣、性向，選讀適性的學校與科別。
三、主辦、協辦單位(處室)、參與單位
（一）主辦單位：教育部
（二）協辦單位：高雄市政府教育局
（三）承辦單位：高雄市私立復華高級中學
（四）參與單位：高雄市公私立國中
四、具體內容及配套措施
（一）活動內容(2-4小時)
1.初步講解現金流遊戲規則，讓學生對遊戲有基本的認知。
2.請學生挑選職業後，並決定自己的夢想。進行學生分組現金流遊戲。
3.遊戲過程中，可讓學生體會到不同行業的薪資差別，及面對人生中的雜題，如：生小孩、投資股票基金、買賣房地產、破產、失業等不一樣的構想。
4.而在此遊戲中，最快走出老鼠圈者，為勝利者，給予獎勵。
5.透過互動式教學強化學生對金融市場的實務學習
6.協助學生從現金流遊戲模擬現實財務操作，體驗實務概況。
（二）配套措施：
參訪金控企業：安排學生至產學合作或建教合作公司參訪，使學生瞭解金融產業的業務活動，以及未來職涯發展。
五、實施對象
校名 | 參與人員 | |
學生 | 教師 | |
高雄市各公私立高中 | 5人Í4場=20人 | 2人Í4場=8人 |
高雄市各公私立國中 | 35人Í4場=140人 | 2人Í4場=8人 |
六、實施進度及分工
（一）實施進度
103年10~12共計舉辦四場各公私立高中4場研習活動
104年3~6共計舉辦四場各公私立國中4場職場體驗活動
（二）分工說明
項目 | 說明 |
計畫撰寫 | 邱秀婕主任 |
細部計畫執行人員 問卷設計、公文製作、活動攝影 | 邱秀婕主任 |
七、經費需求
| 資本門（仟元） | 經常門（仟元） | 合計（仟元） |
103會計年度(8月-12月) | 0 | 45.1 | 45.1 |
104會計年度(1月- 7月) | 0 | 45.1 | 45.1 |
八、聯絡人
計畫編號 | 姓名 | 邱秀婕 | 職稱 | 科主任 | |
103-6-2 | 服務單位 | 電子商務科 | 傳真 | 07-3323187 | |
電話 | 學校 | 07-3344168#62 | |||
手機 | 0937641605 | ||||
電子信箱 | a0937641605@yahoo.com.tw | ||||
九、預期效益
| 指標項目 | 目標 |
量化預期效益 | 現金流遊戲研習(場次) | 上下學期各2場次Í2=4場 |
職場體驗(場次) | 上下學期各2場次Í2=4場 | |
學生對學校辦學成效之認同度 | 80%以上 | |
質化預期效益 | 1. 用研習機會使更多國中端教師認識本校，達成提升學校形象之正面效益。 2. 透過課程研習，引導社區學生適性選擇。 3.引導學生對商業與管理群的教學目標、課程內涵有基本認識，有助於建立學校優質特色，提昇社區各國中學生就近入學之比例。 4. 配合研習實作過程，培養學生的專業認知。 5. 透過遊戲讓學生了解理財的重要性。 | |
十、指定辦理項目對應檢核表
指定辦理項目名稱 (教育資源分析建議項目-全部列出) | 是否有相對應子計畫申請辦理項目(A)(Y/N) | |
1 | 1-2-3強化課程規劃機制 | 是 |
2 | 2-2社區學校共同發展及實施適性課程、教材、教學及評量 | 否 |
3 | 4-5社區學校辦理國中學生職涯試探或學術試探活動 | 否 |
十一、承辦本計畫有功之人員由承辦單位依規定予以敘獎。
