群科試探認識自我計畫（103-7-1）
一、依據
教育部101年11月29日部授教中（三）字第1010520691號函修定「高中職適
性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理。
二、計畫目標
(一)提供社區國中學生五大群科(商管群、語文群、設計群、餐旅群與家政群)職涯探索活動，並向上垂直發展與業、學界銜接。
(二)達與機構、產業之合作，藉由參觀、實作、心得分享等活動，促使社區國中學生瞭解職涯目標。
(三)培養學生自我評估能力，提早作好生涯規畫，以期均衡發展，實現社區教育均質化的目標。
三、辦理單位
(一)主辦單位：教育部
(二)協辦單位：高雄市政府教育局
(三)承辦單位：高雄市三信家商
(四)參與單位：1.高中職校：中正高工、前鎮高中、小港高中、瑞祥高中、、復華高中高鳳工家、國際商工、成功啟智等南區夥伴學校
2.國中學校：高雄南區鄰近鳳林國中、小港國中、…等25所國中
3.業界：美樂美容美髮、姿也美容美髮公司、彪琥鞋業公司、
台弟有限公司、意中華食品公司、友荃科技公司、
調色板協會、綠環境館、光陽工業股份有限公司等。
四、具體內容及配套措施
具體內容 | 配套措施 |
◎國中學生到高中職生涯探索 ◎國中學生到高職參與科群課程體驗 ◎國中學生到產業機構參訪
| ◎繼續開發產業機構 ◎每一班國中派遣一位高中職教師授課另一位協同指導實作 ◎每一班國中派遣兩位高中職學生協同學習 ◎派遣大型巴士接送 ◎請求產業機構協助解說 |
?預定辦理活動規劃如下表列(實施課程表範例)：
103學年度第1學期均質化生涯發展探索教育活動
○○國中至職場參訪及到三信家商進行分科實作行程暨課程表(下午參訪)
一、日期：103年○月○日 聯絡人： ○○國中輔導室 ○○○組長
二、時間：07：10～15：30 TEL：○○○○○○轉○○○
三、參與學生：○年○班共○班○人 三信家商許湘怡主任、吳欣妮小姐 電話資料
班級 | 節次 | 時間 | 上課內容 | 科別 名稱 | 授課 教師 | 上課地點 | 人數 | 指導實作教師 | 接待 學生 |
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| 07：10 | 出發前往○○國中 |
|
| 輔導中心上車 |
| 所有上午指導實作教師 | 所有接待 學生 |
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| 08：10 | 到達○○國中並接學生上車 |
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| ○○國中 校門口 | ○ | ||
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| 09：10 | 迎接引導到各教室上課 |
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| 三信家商 校門口 | ○ | ||
○ 年 ○ 班 | 2 | 09：10 ～ 09：55 | 職群簡介 | 各職科 | ○○○ | 七樓講堂 (行政大樓7F) | ○ | ○○○ | ○○○ |
3 | 10：05 ～ 10：50 | 烘焙實作 | 餐飲 管理科 | ○○○ | 烘焙教室（一） 家科大樓1樓 門市服務 教室(一) (瓊瑤大樓A棟B1) | ||||
4 | 11：05 ～ 11：50 | 觀光紀念品製作 | 觀光事業科 | ○○○ | |||||
午餐及 午休 | 11：50 ～ 12：55 |
| ○○○ | ||||||
上車 | 13：00 | 出發到職場參訪 |
| ○○○ | 籃球場 | ||||
5 | 13：30 ～ 14：20 | 機構職場 參訪 | 各科 | ○○○ | 得意中華台灣滷味博物館 | ||||
6 | 14：20 ～ 15：10 | ||||||||
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| 15：20 | 送○○國中學生上車、返校 |
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| ○ | 所有指導實作教師 | 所有接待學生 |
說明 | 1.請擔任指導實作教師當天務必攜帶此份資料指導國中生，且全程參與勿中途離席，出發時間也不要遲到。 2.請依行程表時間上、下課(和本校上課作息時間不同)。 3.教室內設備請勿隨便亂動，以免危險。 4.上午時段指導實作教師請於11：35指派一位本校接待同學帶領國二3~4位同學到輔導中心前蝴蝶池畔領取國二同學便當及本校2位指導實作教師、接待同學便當。返回各班後會同國二班長於11：50發放便當，11：50~12：10管制用餐不得離開教室。 5.下午時段指導實作教師請於11：50到各班教室交接並且陪同國二同學用餐，指導國二同學作好廚餘回收、資源回收、及12：30午休。 6.中途如果須變換教室，請把握時間，不要耽誤課程。 7.下午到職場參訪，出發時間請各班指導實作教師提前於12：55叫醒學生準時上車出發，並且於15：20前準時引導學生上車，以便○○國中學生返校放學。 8.得意中華台灣滷味博物館地址：高雄市岡山區本洲工業區本工一路25號。 | ||||||||
◎本校各職群開課一覽表
(一)商管群
科 別 | 可開設實作科目 | 實作對未來職涯探索的幫助 |
資料處理科 | 電腦繪圖 | 提升對電腦的興趣，提前瞭解數位化資料處理、數位化影像等課程內容及未來趨勢。 |
商業經營科 | 商品包裝設計 | 提升對商業的興趣，提前瞭解商業經營、行銷、商品、禮品、包裝設計開發的內容。 |
商業行銷贈品製作 | ||
流通管理科 | 禮品包裝設計 | 提升對商業的興趣，提前瞭解商業經營、行銷、商品、禮品、包裝設計開發的內容。 |
流行時尚飾品設計 |
(二)設計群
科 別 | 可開設實作科目 | 實作對未來職涯探索的幫助 |
廣告設計科 | 藝術生活小品設計 | 提升對廣告設計的興趣，提前瞭解廣告設計、展示及對商品、禮品、贈品、包裝等設計開發的內容，協助商業行銷。 |
廣告贈品設計 | ||
新潮拼貼設計 | ||
多媒體動畫公仔設計 |
(三)餐旅群
科 別 | 可開設實作科目 | 實作對未來職涯探索的幫助 |
餐飲管理科 | 飲料調製 | 提升對餐飲的興趣，提前瞭解中餐烹飪、飲料調製、烘焙實作等餐飲服務之基本知識與課程內容，同時對烘焙製品提出創意概念設計，預先雕琢、演練樣品再製成成品也可導入櫥窗展示或展售贈品的經營啟發。 |
中餐烹飪 | ||
烘焙實作 | ||
口布 | ||
烘焙創意西點樣品設計 | ||
冰淇淋甜筒樣品設計 | ||
動物模型餅乾樣品設計 | ||
漢堡造型吊飾製作 | ||
觀光事業科 | 口布 | 提升對觀光的興趣，提前瞭解口布、客房實務等觀光服務方面的基本知識與課程內容以及經營觀光紀念品店的啟蒙概念。 |
客房實務 | ||
觀光紀念品製作 |
(四)家政群
科 別 | 可開設實作科目 | 實作對未來職涯探索的幫助 |
美容科 | 基礎編髮 | 提升對美容的興趣，提前瞭解色彩、整體造型設計、服裝配飾設計、編髮等基本知識與課程內容。 |
服裝配飾製作 | ||
創意手工皂設計 | ||
幼保科 | 電子琴操作 | 提升對幼保的興趣，提前瞭解寶寶音樂、幼兒教具、幼兒玩偶、幼兒手工藝創作設計等基本知識與課程內容。 |
創意教具設計之吊飾製作 |
五、實施對象
校名 | 參與人員 | |
學生 | 教師 | |
高雄市公私立國中 | 國中學生100班，約2,875人 | 100人 |
註：高中職校：高雄市南區高中職合作學校教職員工與學生。 | ||
六、實施進度及分工
實施進度：
註：計畫以國中一校為一場次計，共25場
辦理月份 | 校數(場) | 班級數 | 每班上課節數 | 上課節數 |
102.09 | 1 | 5 | 3 | 15 |
102.10 | 3 | 20 | 5 | 100 |
102.11 | 3 | 40 | 3 | 120 |
102.12 | 1 | 10 | 4 | 40 |
103.03 | 4 | 10 | 3 | 30 |
103.04 | 5 | 10 | 3 | 30 |
103.05 | 8 | 6 | 3 | 18 |
| 合計25校 | 100班 |
| 353節 |
分工說明：
項目 | 說明 |
計畫撰寫 | 許湘怡主任 |
細部計畫執行員： 學習單問卷設計、公文製作、活動攝影 | 楊淑惠組長 吳欣妮小姐、葉姿伶小姐 |
進度管考 | 每學期由校長管考 |
七、經費需求(資本門、經常門、人事費)
單位仟元
| 資本門 | 經常門 | 人事費 | 行政管理費 |
103會計年度(8月-12月) | 880.0 | 420.0 | 0 | 0 |
104會計年度(1月- 7月) | 0.0 | 490.0 | 0 | 0 |
八、聯絡人
姓名 | 許湘怡 | 職稱 | 輔導中心主任 | |
服務單位 | 高雄市私立三信家商 | 傳真 | (07)7160316 | |
電話 | 學校 | (07)7244283，7517171#5105 | ||
手機 | 0918083125 | |||
電子信箱 | t639@webmail.sanhsin.edu.tw | |||
九、預期效益(請以部定指標為主)
預期 效益 | 部定指標項次 | 部定指標名稱(C) | 指定 辦理 | 102 達成值 | 目標值 |
量化預 期效益 | 4-4 | 高一日校新生就近入學比率 | ◎ | 28% | 40% |
4-6 | 高一日校新生免試入學比率 | ◎ | 35% | 60% | |
自訂指標項次 | 自訂指標名稱(D) | 102 達成值 | 目標值 | ||
1 | 提升103學年度上學期預訂參與人次 | 850 人次 | 1700 人次 | ||
2 | 提升103學年度下學期預訂參與人次 | 1600 人次 | 1175 人次 | ||
質化預 期效益 | 1.提早試探就業市場脈動，幫助學生瞭解自己性向，因應職場需求，藉由理論與實務並重，以縮短學生畢業投入職場適應期。 2.促成國中到高中職參加職涯探索課程，並且規劃國中學生到機構、產業參訪校數逐年增加。 3.經由參觀、實作、心得分享等活動設計，使學生確認自己的興趣，以利未來職涯選擇 | ||||
十、承辦本計畫有功之人員由承辦單位依規定予以敘獎。
