高中職適性學習社區教育資源均質化實施計畫
培育閱讀種子計畫（
一、依據
教育部
二、計畫目標
（一）化與各國中圖書館之交流合作，將閱讀種子向下扎根推廣各國中圖書館。
（二）安排專業講師或作家，與學生讀者面對面之新書導讀講座，提升學生的閱讀興趣與風氣。
（三）視各夥伴國中之需求安排巡迴書展，讓學生接觸更多元的書籍，引發學生的閱讀興趣與提升閱讀視野。
（四）安排有關環境議題的巡迴影展，藉由多媒體影音的呈現，讓學生透過文字、視覺及聽覺感官的結合，體驗不同的閱讀方式。
三、主辦、協辦單位、參與單位
（一）主辦單位：教育部
（二）協辦單位：高雄市政府教育局
（三）承辦單位：高雄市私立復華高級中學
（四）參與單位：高雄市南區各公私立國中
四、具體內容及配套措施
具體內容 | 配套措施 | ||||||||||||||||
◎邀請專家學者以巡迴5校的方式，輪流到5個合作學校辦理新書導讀講座，引導學生做深度閱讀，提昇學生閱讀風氣。 ◎與合作學校、出版社協辦聯合巡迴書展，安排到5個夥伴學校辦理聯合書展，提昇學生閱讀視野。 ◎安排5校巡迴影展，以當前環境議題，包含氣候變遷、地震、綠能等為主題影片。 ◎預定辦理活動規劃如下表列：
| ◎於新書導讀講座中，提供主題贈書做為獎勵，鼓勵學生與講師互動。 ◎錄製講師巡迴5校講座的實況影片，並剪輯燒錄成DVD光碟給5校圖書館做為館藏。 ◎於各校巡迴影展後，鼓勵學生發表觀後心得，並提供圖書禮卷做為優秀心得之獎勵。 ◎邀請出版社(或圖書代理商)，視各夥伴學校需求並配合夥伴學校之時間與場地，共同辦理聯合書展及好書票選活動，並提供圖書禮卷做為好書票選之獎勵。 |
五、實施對象
校名 | 參與人員 | |
學生 | 教師 | |
高雄市南區各公私立國中 | 10所×50人=500 | 10所×5人=50 |
六、實施進度及分工
（一）實施進度：101年8月~102年月7月
（二）分工說明
項目 | 說明 |
計畫撰寫 | 韓東樺組長 |
細部計畫執行人員 | 韓東樺組長 |
問卷設計 | 韓東樺組長 |
公文製作 | |
活動攝影 |
七、經費需求
資本門（仟元） | 經常門（仟元） | 合計（仟元） | |
101會計年度(8月-12月) | 140.0 | 39.7 | 179.7 |
102會計年度(1月-7月) | 200.0 | 57.5 | 257.5 |
八、聯絡人
姓名 | 韓東樺 | |
職稱 | 圖書館資訊媒體組長 | |
單位 | 高雄市私立復華高級中學 | |
電話 | 手機 | (07)3344168＃43 |
學校 | 0910982790 | |
傳真 | (07)332-3187 | |
電子信箱 | haneric@ms.fhhs.kh.edu.tw | |
九、預期效益
指標項目 | 目標 | |
量化預期效益 | 參加巡迴影展人次 | 各校50人次以上 |
參觀聯合書展人次 | 各校200人次以上(須視各校需求舉辦) | |
參加巡迴閱讀講座人次 | 各校50人次以上 | |
質化預期效益 | 1.推動夥伴學校圖書館與社區合作之發展，透過學生進而帶動家中成員，共同參與閱讀活動，除了提昇閱讀與修身養性之效，也能造化人性。 2.藉由專家的引導，擴大閱讀視野，深入作者書中世界，引發學生的創意與思考。 3.鼓勵學生從書本的知識中走出來，面對當前環境變遷，天災不斷的問題，提出自己的看法，讓閱讀與思考的能力更加活化。 4.藉由眼、耳、心，三個感官能力，引領學生從書本文字中轉換為身歷其境的來閱讀整個世界，加強學生對生活周遭環境與生態保護的意識！ | |
十、承辦本計畫有功之人員由承辦單位依規定予以敘獎。
