高中職適性學習社區教育資源均質化實施計畫
在地風采探索（
一、 依據
教育部
二、 計畫目標
（ㄧ）瞭解高雄在地文化風采，探索特色產業具有的文化內涵，進而開發學生潛能。
（二）培養觀察現象，探索問題，創意見解的思維能力。
（三）培養學生主動學習、善用多媒體資訊科技資源解決問題。
（四）建立學生資訊倫理、資訊應用安全及網路智慧財產權等正確觀念素養。
三、 主辦、協辦單位、參與單位
（一）主辦單位：教育部
（二）協辦單位：高雄市政府教育局
（三）承辦單位：高雄市私立復華高級中學
（四）參與單位：中正高工、高師大附中、光華、英明、五福、苓雅等國中及高雄市公私立國中
四、 具體內容及配套措施
具體內容 | 配套措施 |
本計畫為行動導向課程，強調發掘 問題、思考問題及探索問題。別於一般 講述課程，著重師生彼此間的相互討論 及校外專家的經驗分享，以培養實際從 週遭環境去發掘值得關注的議題，並能 深度探索的能力。 課程的內容結合「觀念」與「實 踐」，涵蓋「在地化」與「文化」，強調 「實學」與「實做」。 在 「觀念的建構」方面，建構起 學生對在地產業與在地文化觀念與工作的基本認知，透過課程介紹和實地參與的方式，以「生活智慧結晶」來探索其背後所隱藏的文化意涵。「實踐的學習」即配合實地體察的行動導向課程，每一組鎖定一家特色產業為主，作為 采風的重點，實際至校外勘查採錄，以作為在地文化的探查。 本計畫內容主要以二主題，兩面向 （在地文化觀念、產業實地的探索） 為軸，進行文化與產業間的互動探索 主題單元一：觀念與行動 課程內容：「在地產業與文化」 觀念的建構與工作認知。 主題單元二：生活智慧的結晶 課程內容：產業實地探尋。 主題單元三：點點滴滴 / 歡聚一堂 課程內容：成果發表、座談
| 1、組隊： 每一小隊由技專2人、高中職2人、國中2人共6人組成一隊並遴選出一位隊長負責聯絡相關事宜。 2、課程研習： 每次教授講座結束後以小 隊為單位須繳交一份心得報告。 校外採訪並錄製影片返校後須將拍攝內容剪輯製成光碟。 3、最後須作成果發表並請教授做評比，擇優取前三名給予獎勵。
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五、 實施對象
校名 | 參與人員 | |
學生 | 教師 | |
高雄市公私立國中 | 10 | 3 |
高雄市南區公私立高中職 | 10 | 3 |
大專院校 | 10 | 2 |
六、實施進度及分工
（一）實施進度：100年8月~101年月7月
年度 | 100年 | 101年 | ||||||||||
月份 工作項目 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 01 | 02 | 03 | 04 | 05 | 06 | 07 |
擬定計畫與提案 | ◎ | ◎ |
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辦理研習活動 |
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實地採訪、影片拍攝 |
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觀摩專題競賽 |
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計畫檢討 |
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| ◎ | ◎ |
結案報告撰寫 |
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| ◎ | ◎ |
（二）分工說明
項目 | 說明 |
計畫撰寫 | 電子商務科 邱秀婕主任 |
細部計畫執行人員 問卷設計 公文製作 活動攝影 | 電子商務科 邱秀婕主任 電子商務科 邱秀婕主任 實習處 黃淑閔組長 實習處 |
六、 經費需求
| 資本門（仟元） | 經常門（仟元） | 合計（仟元） |
100會計年度(8月-12月) | 45.0 | 43.93 | 88.93 |
101會計年度(1月-7月) | 60.0 | 50.1 | 110.1 |
七、 聯絡人
姓名 | 邱秀婕 | |
職稱 | 科主任 | |
單位 | 電子商務科 | |
電話 | 手機 | 0937641605 |
學校 | 07-3344168#23 | |
傳真 |
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電子信箱 | a0937641605@yahoo.com.tw | |
八、 預期效益
結合在地產業與文化的特質讓大手牽小手共同學習與接觸地方產業特色，加深對在地文化的認同，引發對人文與藝術興趣。結合生活體驗教育，發揮寓教於樂之最大效益。促進技專、高職與國中交流，使教師得以擴充教學廣度與深度。
| 指標項目 | 目標 |
量化預期效益 | 1、透過均質化適性學習社區整合學習資源，結合各校共同參與。 | 1、預計結合技專學校、高中職學校及國中學學校，整合校計資源互相協助，共同成長。 |
2、發揮大手牽小手的精 神，共同參與活動。 | 2、本計畫預定成立五小隊，其成員分別由技專端的同學、高中職端的同學與國中端同學共同參與組成，增進人際關係的互動；改善學習效果。 | |
3、為建構參加同學對課 程內容的認識與投 入。 | 3、100.08~100.12 (1)辦理在地特色產業實地探索與影片拍攝。 增加學生與業界的接觸機會，運用多媒體工具提升學生學習的動能。 (2)邀請專家學者辦理講座課程，增進師生互動提升學生學習的動能。 101.01~101.07 (1)辦理在地特色產業實地探索、問卷發放，增加實務經驗。 (2)邀請專家學者辦理講座課程，提升專業知識能力。 | |
4、關於計劃執行成果 展。 | 4、針對本計畫辦理執行成果發表會。 | |
質化預期效益 | 1、整合教育資源並有效運用，擴大學生學習範圍。 2、促進校際分工與整合，使各社區內高中職、國中結合技專學院共同研究，增加較學特色與教學品質。 3、增加校際間師生的互動，培養同學人際關係。 4、以實務為導向課程，讓學生提前對業界有認識，了解職場情況，使其未來順利與職場接軌。 5、提升本校數位教材品質，並擴增學生線上學習資源。 | |
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