高中職適性學習社區教育資源均質化實施計畫
跳躍、美、生活力（
一、 依據
教育部
二、 計畫目標
（一）培育以學習為主體，兼具美學生活時尚管理之資訊與DIY運用造型創造技能能力。
（二）透過高中職與國中教師相互切磋學習法，學習建構教師專業智能之增長。
（三）透過相關的專業技能，結合整體造型之多元學習角，促使老師與學生之專才養成。
三、 主辦、協辦單位、參與單位
（一）主辦單位：教育部
（二）協辦單位：高雄市政府教育局
（三）承辦單位：高雄市私立復華高級中學
（四）參與單位：中正高工、高師大附中、光華、英明、五福、苓雅等國中及高雄市南區公私立國中
四、 具體內容及配套措施
具體內容 | 配套措施 |
（一）彩繪人生： 彩繪的基本原理與運用，示範所有的圖案及講解可以用在各種彩繪，各式筆刷的運用示範，構圖技巧，立體彩繪，玫瑰花彩繪，印度風線條彩繪，圖案排列組合。 （二）時尚管理行銷與技術面相結合： 了解現今時尚界之管理與品牌的認識、介紹、探討，借以學習各時尚相關的產業服務流程與行銷方式，促進教學與學習上之創新思考與技術面相互融合，開創以服務品質為主之新氣象，並帶動美容美髮產業往前邁進。 （三）跳躍美學造型生活力： 認識人體造型彩繪原料之使用與人體構造、線條、組織，並結合整體美學造型創作出具代表象徵之人物或偶像等，形成「跳躍」、「美」、「生活」、「時尚造形行銷」以象徵性人物造型，且較具商業實用性之造型實務操作課程。 （四）彩繪造型DIY： 1.延續（一）彩繪人生課程，作顏色搭配技巧與理論，向日葵，太陽花技法，巴洛克線條彩繪，牡丹花、扶桑花卉技法、側飛蝴蝶彩繪，身花體彩繪實作成果發表，並運用於各種造型上。 2.學習成效評分標準： （1）DIY造型創造力35％ （2）彩繪線條精密度45％ （3）成型美感符合美學生活實用性20％ 3.獎勵： 由指導老師，評定實務操作成型美感成績，取前三名，獎金各1仟元，佳作取4名，獎金各500元。 | 配套措施： （一）邀請業界知名專家學者蒞臨指導。 （二）每次課程為期一天，共有4天課程分不同時段進行。 （三）每次進行理論講授，並佐以電腦處理教學講解後，方可進行實務流程實作和講授。 （四）讓此次的專業技能授課，結合社區多元學習，促進老師與學生的專業素養與之提升。 |
五、 實施對象
校名 | 參與人員 | |
學生 | 教師 | |
高雄市南區公私立高中職 | 80 | 4 |
高雄市公私立國中 | 20 | 3 |
大專院校 | 4 | 4 |
六、 實施進度及分工
（一）實施進度：100年8月~101年月7月
（二）分工說明
項目 | 說明 |
計畫撰寫 | 美容科 黃美慧主任 |
細部計畫執行人員 問卷設計 公文製作 活動攝影 | 美容科 黃美慧主任 美容科 黃美慧主任 實習處 黃淑閔組長 實習處 何安哪書記 |
七、 經費需求
| 資本門（仟元） | 經常門（仟元） | 合計（仟元） |
100會計年度 (8月-12月) | 0 | 35 | 35 |
101會計年度 (1月-7月) | 0 | 39 | 39 |
八、 聯絡人
姓名 | 黃美慧 | |
職稱 | 美容科科主任 | |
單位 | 復華中學美容科 | |
電話 | 學校 | （07）3344168~25 |
手機 | 0921571639 | |
傳真 | 07-3323187 | |
電子信箱 | marge2marge2@yahoo.com.tw | |
九、 預期效益
指標項目 | 目標 | |
量化預期效益 | （一）彩繪人生：運用彩繪色彩設計之實務課程 | 每場研習參加人數至少40人 |
（二）時尚管理行銷與技術面相結合：瞭解管理行銷與技術面實作學習課程 | 每場研習參加人數至少40人 | |
（三）跳躍美學造型生活力：發揮美學造型實作學習課程 | 每場研習參加人數至少40人 | |
（四）彩繪造型DIY：彩繪造型DIY運用於實務上，並作社區教育資源推廣 | 每場研習參加人數至少40人 | |
質化預期效益 | （一）透過美學生活時尚管理之資訊與DIY運用造型創造技能之能力，實行於整體造型呈現上，完成後以造片儲存。 （二）透過高中職與國中教師、學生互切磋學習法，學習建構教師專業智能與技能之增長。 （三）促進高雄市南區適性學習社區之高、國中教師與學生交流觀摩的機會。 | |
