高中職適性學習社區教育資源均質化實施計畫

創意電控積木科學研習計畫（99-4-4）

ㄧ、依據：教育部98年4月29日部授教中(三)第0980504191號函訂定暨99年5月26日部授教中（三）字第0990508265 號函修定「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」

二、計畫目標

(一) 藉由創意電控積木科學研習，發展社區特色教學。

(二) 成立電控積木科學社群，提升教師教學品質。以提升教師輔導學生創意科學素養，引導學生適性發展。

(三) 發揮整合社區適性課程，輔導學生科學概念、科學態度及科學方法。

1、近程目標：

(1) 引進適才新教具：引進能引發學生興趣，具有多重實施效益的電腦積木教具。

(2) 規劃創造力課程：將創造力、溝通力等學生必需具有的生涯發展能力融入教學，改進目前課程僅有技能及專業知識訓練的缺點。

(3) 培養社區創意教師：除了訓練能自由運用新教材的師資外，同時使學生能在課程中培養創造力，將創意的培養推展到其他專業科目中。

(4) 建立創意學習環境：依課程及教材內容，配合教具及教學實施，建構適合發揮創意的學習情境。

2、中程目標

(1) 訓練學生創意方法：培養學生運用創意的方法及習慣。

(2) 培養學生生涯能力：培養學生具有溝通力、團隊意識等新世代所需的生涯發展能力。

(3) 提高學生學習情緒：學生能在一連串的教學活動中獲得創造的成就感，進一步引起生進一步學習進階專業知識(自動控制、機械結構或是機器人工程學等)的動機。

(4) 提高專業教學效益：融合專業課程、科技通識與生涯能力於單一課程中，提高教學效益。

(5) 推廣全創造力課程：本課程具教學效果，且專業能力需求低，相對節省經費，課程容易垂直整合(向下往國中；向上與技術學院銜接)或水平推廣(高中、高職課程)。

3、遠程目標

(1) 培養學生學習影響力：藉由創意電控積木科學培養學生創意習慣，進而擴展影響力至科乃至群至校。

(2) 擴展學生視野國際觀：學生能在一連串的教學活動、增進其技能與學習效果，進參與國際交流擴展學生視野國際觀。

(3) 增進學生學習效益：就電控積木科學教學效果，增進學習效益。

三、辦理單位

(一) 主辦單位：教育部

(二) 協辦單位：高雄市政府教育局

(三) 承辦單位：高雄市立中正高工創造發明社

(四) 參與單位：高中職校：中正高工、高師大附中、前鎮高中、瑞祥高中、

小港高中、三信家商、國際商工等南區夥伴學校

國中學校：光華、英明、五福、苓雅等國中

四、具體內容及配套措施

五、實施對象

六、實施進度及分工

（一）實施進度： 99年9月~ 100年6月

    （二）分工說明

七、經費需求(明細表請參閱計畫附件)（仟元）

八、聯絡人

九、預期效益

十一、實施時間（附件1）：

  1、初階（入門）基礎課程：上學期99年 10 月23日，為期1天。共計八小時

                       下學期100年5 月7日，為期1天。共計八小時

2、進階（應用）創新課程： 下學期100年5 月21、22日，為期2天。共計十六小時