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均質化計畫 / 99計畫 / 99-4 創意科學計畫

子計畫名稱:99-4 創意科學計畫

一、子計畫名稱

創意科學

二、承辦學校

瑞祥高中

三、計畫目標

1.建置科學探究課程。(98-4-1)

2.培養學生探究能力提昇科學素養。(98-4-1)

3.培養學生問題解決能力。(98-4-1)

4.提升參加樂學計畫及直升學生的銜接高中課程能力。(99-4-2

5.透過寫作培養學生的語文能力。(99-4-2

6.透過實驗操作培養學生科學實驗能力。(99-4-2

7.水下無人載具微控制器創意研習,發展社區特色教學。(99-4-3)

8.水下無人載具社群,提升教師教學品質。(99-4-3)

9.整合社區適性課程,培養教師輔導學生科學概念、科學態度及科學方法,以提升教師輔導學生創意科學素養,引導學生適性發展。(99-4-3)

10.藉由創意電控積木科學研習,發展社區特色教學。(99-4-4)

11.成立電控積木科學社群,提升教師教學品質。以提升教師輔導學生創意科學素養,引導學生適性發展。(99-4-4)

12.發揮整合社區適性課程,輔導學生科學概念、科學態度及科學方法。(99-4-4)

13.藉由聘請與本校策略聯盟之大學端相關教授,舉辦描繪技法及創意研習,發展社區特色教學。(99-4-5)

14.成立金屬工藝創意社群,提升教師教學品質。(99-4-5)

15.發揮整合社區適性課程,培養教師輔導學生創意及美學素養,引導學生適性發展,提升自我成長。(99-4-5)

16.藉由聘請國外金工大師示範金工特殊技法,舉辦創意研習,發展社區特色教學。(99-4-6)

17.成立金屬工藝創意社群,將傳統金工數位化,提升教師教學品質。(99-4-6)

18.發揮整合社區適性課程,培養教師輔導學生創意與特殊金工概念、以敞開之國際觀拓展學習視野,參考國外之學習態度及方法,以提升教師輔導學生創意及美學素養,引導學生適性發展。(99-4-6)

 

四、工作內涵

工作項目

辦理學校

 

實施對象

辦理時程

99-4-1

計畫導向科學探究課程

瑞祥高中

 

高雄市公私立國中學生

99.08~100.07

99-4-2

科學實驗與語文寫作:樂學及直升學生銜接課程

瑞祥高中

高雄市公私立國中學生

100.01-100.07

99-4-3

水下無人載具微控制器創意研習

中正高工

高雄市南區公私立高中職學生、

高雄市公私立國中學生

99.08~100.07

99-4-4

創意電控積木科學研習

中正高工

高雄市南區公私立高中職學生、

高雄市公私立國中學生

99.08~100.07

99-4-5

提昇自我技法及創意研習

中正高工

高雄市南區高中職合作學校及高雄市公私立國中學生

99.08-100.04

99-4-6

與國外大師習創意金工研習

中正高工

高雄市南區高中職合作學校及高雄市公私立國中學生

99.08-99.12

五、經費需求

(仟元)

 

資本門

經常門

合計

99會計年度

(8-12)

646.0

644.0

1,290.0

100會計年度

(1-7)

646.0

644.0

1,290.0

六、預期效益

1.利用假日及寒暑假辦理二次專題探究科學營。(99-4-1)

2.提昇自行進行科學研究的能力。(99-4-1)

3.學生能參與語文寫作並參與投稿。(99-4-2)

4.學生能發表科學研究作品並參與高雄市科展競賽。(99-4-2)

5.能建置寫作與討論教學網站(99-4-2)

6.經由水下無人載具微控制器創意研習的實施,讓參與教師輔導學生認識水下無人載具的意義,培養教師輔導學生參與水下無人載具科學活動之興趣。(99-4-3)

7.讓參與教師輔導學生在水下無人載具微控制器創意研習活動中獲得科學知識及技能,並藉以推動全民科學教育。(99-4-3)

8.透過活動設計協助教師輔導學生培養科學概念、科學態度及科學方法,以提升教師輔導學生創意科學素養。(99-4-3)

9.訓練學生創意方法:培養學生運用創意的方法及習慣。(99-4-4)

10.培養學生生涯能力:培養學生具有溝通力、團隊意識等新世代所需的生涯發展能力。(99-4-4)

11.提高學生學習情緒:學生能在一連串的教學活動中獲得創造的成就感,進一步引起學生進一步學習進階專業知識(自動控制、機械結構或是機器人工程學等)的動機。(99-4-4)

12.推廣全創造力課程:本課程具教學效果,且專業能力需求低,相對節省經費,課程容易垂直整合(向下往國中;向上與技術學院銜接)或水平推廣(高中、高職課程)(99-4-4)

13.經由策略聯盟大學端遴派相關專業教授,於高職端實施創意研習,讓參與教師輔導學生描繪技法之廣度及深度,培養教師輔導學生參與平面設計與創作之興趣與動力。(99-4-5)

14.讓參與教師輔導學生,在策略聯盟大學端遴派相關專業教授之創意研習活動中,獲得更廣泛的知識及技能,達生活藝術化之目標。(99-4-5)

15.透過活動設計協助教師輔導學生培養設計與創作概念、參考大學端之學習態度及方法,以提升教師輔導學生創意及美學素養,引導學生適性發展。(99-4-5)

16.經由國際化之金屬工藝創意研習的實施,讓參與教師輔導學生認識金屬工藝之廣度及深度,培養教師輔導學生參與金工設計與創作活動之興趣。(99-4-6)

17.讓參與教師輔導學生在國外金工大師之創意研習活動中,獲得更廣泛的知識及技能,並藉以推動全民國際觀、生活藝術化。(99-4-6)

18.透過活動設計協助教師輔導學生培養設計與創作概念、參考國外之學習態度及方法,以提升教師輔導學生創意及美學素養,引導學生適性發展。(99-4-6)

 

指標項目

目標

績效

部定指標

利用假日及寒暑假辦理二次專題探究科學營。

至少80位學生參加

 

學生能參與語文寫作並參與投稿。

至少30位學生參加

 

學生能發表科學研究作品並參與高雄市科展競賽。

至少1

 

輔導學生撰寫專題製作

推甄入學輔佐資料

 

輔導學生參加高雄市科學競賽

前三名、特別獎

 

輔導學生撰寫專題製作

推甄入學輔佐資料

 

輔導學生參加技專校院與高職端合作策略聯盟競賽

獲特優獎

 

輔導學生參加全國技能競賽、工科技藝競賽

前三名

 

輔導學生參加全國技能競賽

前三名

 

 

 

 

 

 

1. 提昇自行進行科學研究的能力。至少提出3組作品參加高雄市科學展覽競賽

2. 能建置寫作與討論教學網站

3. 輔導學生參加技專校院與高職端合作策略聯盟競賽

4. 參與創意機器人競賽

5. 經由水下無人載具(ROV)創意研習的實施,讓參與教師輔導學生認識水下無人載具的意義,培養教師輔導學生參與水下無人 載具科學活動之興趣。

6. 讓參與教師輔導學生在水下無人載具(ROV)創意研習活動中獲得科學知識及技能,並藉以推動全民科學教育。

7. 透過活動設計協助教師輔導學生培養科學概念、科學態度及科學方法,以提升教師輔導學生創意科學素養。

8. 透過活動設計協助輔導學生培養科學概念、科學態度及科學方法,以提升教師輔導學生創意科學素養。

9. 經由電控積木科學創意研習的實施,讓參與導學生認識電控積木的意義,培養輔導學生參與電控積木科學科學活動之興趣。

10.讓參與教師輔導學生在電控積木科學創意研習

11.輔導學生參加技專校院與高職端合作策略聯盟競賽

        

 

子計畫名稱:99-4創意科學計畫

一、依據:教育部98429部授教中()0980504191號函訂定暨99526部授教中(三)字第0990508265 號函修定「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」

二、計畫目標

(建置科學探究課程。(98-4-1)

(培養學生探究能力提昇科學素養。(98-4-1)

(培養學生問題解決能力。(98-4-1)

(提升參加樂學計畫及直升學生的銜接高中課程能力。(99-4-2

(透過寫作培養學生的語文能力。(99-4-2

(透過實驗操作培養學生科學實驗能力。(99-4-2

(水下無人載具微控制器創意研習,發展社區特色教學。(99-4-3)

(水下無人載具社群,提升教師教學品質。(99-4-3)

(整合社區適性課程,培養教師輔導學生科學概念、科學態度及科學方法,以提升教師輔導學生創意科學素養,引導學生適性發展。(99-4-3)

(意電控積木科學研習,發展社區特色教學。(99-4-4)

(十一控積木科學社群,提升教師教學品質。以提升教師輔導學生創意科學素養,引導學生適性發展。(99-4-4)

(十二合社區適性課程,輔導學生科學概念、科學態度及科學方法。(99-4-4)

   (十三藉由聘請與本校策略聯盟之大學端相關教授,舉辦描繪技法及創意研習,發展社區特色教學。(99-4-5)

(十四成立金屬工藝創意社群,提升教師教學品質。(99-4-5)

(十五發揮整合社區適性課程,培養教師輔導學生創意及美學素養,引導學生適性發展,提升自我成長。(99-4-5)

(十六藉由聘請國外金工大師示範金工特殊技法,舉辦創意研習,發展社區特色教學。(99-4-6)

(十七成立金屬工藝創意社群,將傳統金工數位化,提升教師教學品質。(99-4-6)

(十八發揮整合社區適性課程,培養教師輔導學生創意與特殊金工概念、以敞開之國際觀拓展學習視野,參考國外之學習態度及方法,以提升教師輔導學生創意及美學素養,引導學生適性發展。(99-4-6)

 

 

 

 

 

三、辦理單位

(主辦單位:教育部

(協辦單位:高雄市政府教育局

(承辦單位:高雄市立瑞祥高級中學

(參與單位:高中職校:瑞祥高中、高師附中、中正高工等南區夥伴學校。

                 國中學校:高雄市公私立國中學生。

                大專院校:國立高雄海洋科技大學、和春科技大學、國立中興大學

 

四、具體內容及配套措施

 

 

子計畫名稱

具體內容

配套措施

99-4-1

計畫導向科學探究課程(瑞祥高中)

◎ 建置e化教室,提供電子白板與即時互動系統

◎ 邀請專家學者進行專題演講

◎ 每學期至少辦理二次專題探究科學營

 

 

◎ 成立教師研究團隊。

 

99-4-2

科學實驗與語文寫作:樂學及直升學生銜接課程(瑞祥高中)

◎ 建置寫作與討論教學平台

◎ 聘請專家學者演講

◎ 進行學生分組並制定科學寫作主題

◎ 學生與老師透過網路平台論寫作內容

◎ 成立語文與自然科教學合作團隊

99-4-3

水下無人載具微控制器創意研習(中正高工)

◎ 水下無人載具微控制器創意科學專題演講

◎ 水下無人載具微控制器創意專題製作寫作

◎ 水下無人載具微控制器創意科學操作展示

◎ 邀請國立高雄海洋科技大學電訊系主任陳瓊興教授講座。

◎ 邀請新華電腦工程師蔡響勇先生講座

◎ 中正高工陳弘裕主任講座

◎ 中正高工曾偉智主任講座

99-4-4

創意電控積木科學研習(中正高工)

電控積木科學思考專題演講

電控積木科學創意專題製作

電控積木應用整合程式寫作

電控積木實作研習操作展示

聘請 和春科技大學蕭盈璋教授講座。

邀請 新華電腦工程師蔡響勇先生講座

◎ 中正高工 蘇明福老師講座

◎ 中正高工 顏文陽老師講座

99-4-5

提昇自我技法及創意研習

(中正高工)

設計與描繪技法專題演講。

設計與描繪技法專題製作。

設計與描繪技法專題展示。

策略聯盟樹德科技大學陳政昌教授。

策略聯盟樹德科技大學陳慶鴻教授。

中正高工謝宜蓉主任

99-4-6

與國外大師習創意金工研習

(中正高工)

金屬工藝設計及製作創意專題演講

金屬工藝創意專題製作

金屬工藝創意專題展示

台南藝術大學王梅珍教授。

邀請國外金工大師講座

中正高工劉人誠主任講座

中正高工謝宜蓉主任講座

 

 

五、實施對象

 

校名

參與人員()

備註

學生

教師

高雄市公私立國中

國中學生80

 

99-4-1

高雄市南區公私立高中職

 

8

大專院校

 

4

高雄市公私立國中

國中學生60

 

99-4-2

高雄市南區公私立高中職

 

8

大專院校

 

4

高雄市南區公私立高中職

高中學生30

 

99-4-3

高雄市公私立國中

國中學生30

 

大專院校

 

2

中正高工、高師大附中、前鎮高中、瑞祥高中、小港高中、三信家商、國際商工、光華國中、英明國中、五福國中、苓雅等國中

80

 

99-4-4

中正高工、高師大附中、前鎮高中、瑞祥高中、小港高中、三信家商、國際商工、光華國中、英明國中、五福國中、苓雅、瑞豐等國中

40

0

99-4-5

中正高工、高師大附中、前鎮高中、瑞祥高中、小港高中、三信家商、國際商工、光華國中、英明國中、五福國中、苓雅、瑞豐等國中

30

0

99-4-6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、實施進度及分工

(一) 實施進度

 

細部計畫

編號

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

99-4-1

99-4-2

 

 

 

 

 

 

 

 

98-4-3

99-4-4

99-4-5

99-4-6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(二) 分工說明

 

項目

說明

備註

計畫撰寫

瑞祥高中 李佳樺老師

中正高工 呂景富組長

99-4-199-4-299-4-3

99-4-499-4-599-4-6

細部計畫執行人員

瑞祥高中 李佳樺老師

中正高工 呂景富組長

99-4-199-4-299-4-3

99-4-499-4-599-4-6

進度管考

瑞祥高中 趙劍如主任

每兩個月由教務處管考

每學期由校長管考

99-4-199-4-299-4-3

99-4-499-4-599-4-6

問卷設計

瑞祥高中  李佳樺老師

中正高工 呂景富組長

99-4-199-4-299-4-3

99-4-499-4-599-4-6

公文製作

前鎮高中 洪碩靖組長

中正高工 呂景富組長

99-4-199-4-299-4-3

99-4-499-4-599-4-6

資料發放

瑞祥高中 李佳樺老師

 

活動攝影

瑞祥高中 李佳樺老師

中正高工 呂景富組長

99-4-199-4-299-4-3

99-4-499-4-599-4-6

課程開發與設計

瑞祥高中、中正高工

自然科團隊

99-4-199-4-299-4-3

99-4-499-4-599-4-6

 

七、經費需求     

 

資本門(仟元)

經常門(仟元)

合計(仟元)

99會計年度(8-12)

646.0

644.0

1,290.0

100會計年度(1-7)

646.0

644.0

1,290.0

八、聯絡人

 

姓名

李佳樺

職稱

均質化承辦人

單位

高雄市立瑞祥高中

電話

學校

(07)8152271#142

手機

 

傳真

(07)8152656

電子信箱

a121@rssh.kh.edu.tw

 

 

 

九、預期效益

 

 

計畫編號

指標項目

目標

量化預期效益

99-4-1

利用假日及寒暑假辦理二次專題探究科學營

至少80位學生參加

99-4-2

學生能參與語文寫作並參與投稿

至少30位學生參加

學生能發表科學研究作品並參與高雄市科展競賽

至少1

99-4-3

輔導學生參加高雄市科學競賽

前三名、特別獎

輔導學生撰寫專題製作

推甄入學輔佐資料

輔導學生參加技專校院與高職端合作策略聯盟競賽

獲特優獎

99-4-4

輔導學生參加高雄市科學競賽

前三名、特別獎

輔導學生撰寫專題製作

推甄入學輔佐資料

輔導學生參加創意機器人及程式設計競賽

前三名、特別獎

輔導學生參加技專校院與高職端合作策略聯盟競賽

獲特優獎

99-4-5

輔導學生參加全國技能競賽、工科技藝競賽

前三名

輔導學生撰寫專題製作

推甄入學輔佐資料

99-4-6

輔導學生撰寫專題製作

推甄入學輔佐資料

輔導學生參加技專校院與高職端合作策略聯盟競賽

獲策略聯盟舉辦相關競賽金質獎

質化預期效益

99-4-1

提昇自行進行科學研究的能力。

99-4-2

能建置寫作與討論教學網站。

99-4-3

經由水下無人載具微控制器創意研習的實施,讓參與教師輔導學生認識水下無人載具的意義,培養教師輔導學生參與水下無人載具科學活動之興趣。

讓參與教師輔導學生在水下無人載具微控制器創意研習活動中獲得科學知識及技能,並藉以推動全民科學教育。

透過活動設計協助教師輔導學生培養科學概念、科學態度及科學方法,以提升教師輔導學生創意科學素養。

99-4-4

透過活動設計協助輔導學生培養科學概念、科學態度及科學方法,以提升教師輔導學生創意科學素養。

經由電控積木科學創意研習的實施,讓參與導學生認識電控積木的意義,培養輔導學生參與電控積木科學科學活動之興趣。

讓參與教師輔導學生在電控積木科學創意研習活動中獲得科學知識及技能,並藉以推動全民科學教育。

99-4-5

經由策略聯盟大學端遴派相關專業教授,於高職端實施創意研習,讓參與教師輔導學生描繪技法之廣度及深度,培養教師輔導學生參與平面設計與創作之興趣與動力。

讓參與教師輔導學生,在策略聯盟大學端遴派相關專業教授之創意研習活動中,獲得更廣泛的知識及技能,達生活藝術化之目標。

99-4-6

經由國際化之金屬工藝創意研習的實施,讓參與教師輔導學生認識金屬工藝之廣度及深度,培養教師輔導學生參與金工設計與創作活動之興趣。

讓參與教師輔導學生在國外金工大師之創意研習活動中,獲得更廣泛的知識及技能,並藉以推動全民國際觀、生活藝術化。

透過活動設計協助教師輔導學生培養設計與創作概念、參考國外之學習態度及方法,以提升教師輔導學生創意及美學素養,引導學生適性發展。

結合傳統金工作製與數位電腦設計,提昇學生與教師金工創作領域。

 

 

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