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均質化計畫 / 100計畫 / 100-5構築青少年圓夢的學園計畫

五、100-5構築青少年圓夢的學園計畫

()依據:教育部98429部授教中()0980504191號函訂定暨100323日部授教中(三)字第1000505136號函修定「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」

()計畫目標

1.提供社區國中學生職涯探索活動,並向上垂直發展至產業。(100-5-1)

2.達成與機構、產業之合作,藉由參觀、實作、心得分享等活動,促使國中、高中職學生瞭解職涯目標,培養自我評估能力,提早作好生涯規畫。(100-5-1)

3.配合免試入學政策:

高雄市於98學年度試辦樂學計畫,使部分的國中生得以免試入學。這些學生在免是上高中後,勢必在課業上有一段空窗期,除了鼓勵學生繼續完成國中未完成的學業外,開設高中先修課程以銜接國中課程,使這些免試入學的學生不致於因此而荒廢學業。(100-5-2)

4.增加就近入學的比例:

針對社區內國中學生設計課程,運用社區的資源,使社區學生做好高中入學的準備,充實高中課程所必須利用到國中課程的知識,可從容面對即將來臨的高中生活挑戰。藉此增加學生就近入學的想法,提早使用社區高中的資源。(100-5-2)

5.提升參加樂學計畫及直升學生的銜接高中課程能力。(100-5-3

6.透過寫作培養學生的語文能力。(100-5-3

7.透過實驗操作培養學生科學實驗能力。(100-5-3

8.請國中生到高中職校上課,並於專業實作等課程及參訪工廠,瞭解高中職校等科系;促使國中生更了解自己志向及興趣。(100-5-4

9.針對社區內各國中生就業及升學性向給予更專業的指導。(100-5-4

10.藉由此計畫使得社區內國中生及家長更認識社區內高中職學校,優質化及均質化之特色,而增加就近入學的想法。(100-5-4

 ()主辦、協辦單位、參與單位

1.主辦單位:教育部

2.協辦單位:高雄市政府教育局

3.承辦單位:高雄市私立國際商工

4.參與單位:

(1)高中職校:三信家商、前鎮高中、瑞祥高中、國際商工等高雄市南區夥伴學校

(2)國中學校:高雄縣市南區學校。

 

 

 

()具體內容及配套措施

 

子計畫

細部計畫名稱

具體內容

配套措施

100-5-1

國中學生就近生涯探索

(三信家商)

◎國中學生到高中職生涯探索

◎國中學生到產業機構參訪

◎繼續開發產業機構

◎每一班國中派遣一位高中職教師授課另一位協同指導實作

◎每一班國中派遣兩位高中職學生協同學習

◎派遣大型巴士接送

◎請求產業機構協助觧說

100-5-2

樂學計畫入學學生銜接高中課程實施計畫

(前鎮高中)

◎與南投縣生物特有中心合作設計生態課程、野生動物保護課程、賞鳥活動及地理衛星定位課程,使學生能由課程中與課本實務結合,作為進入高中的基礎。

◎充實國中所應具備的生物實驗技術。

◎藉由輕鬆、快樂的學習,提升樂學計畫入學的國中寫作能力。

◎藉由有創意的教學,讓學生先體驗高中的生活。

1.專家學者專題演講。

2.植物、動物生態觀察及參觀特有生物研究保育中心特展。

3.教學座談、生物實驗、校園認識與研習成果研討。

100-5-3

科學實驗與語文寫作:國中學生銜接課程實施計畫(瑞祥高中)

聘請專家學者演講

進行學生分組並制定科學研究主題

辦理英語語言應用課程,加強學生與國際接軌能力

成立語文與自然科教學合作團隊

100-5-4

多元課程職涯探索實施計畫

(國際商工)

◎宣導就近入學方案

社區國中學生到高中職多元課程職涯探索。

社區國中生至產業機構參訪。

每一班國中安排授課及實作指導教師各一位。

每一班國中生安排4位高中職生協同學習。

◎安排派大型巴士接送國中生。

 

()實施對象

 

校名

參與人員

備註

學生

教師

高雄市公私立國中

國中學生78班,約2,600

85

100-5-1

樂學計畫入前鎮高中國中生

國三學生200

2

100-5-2

樂學計畫及直升進入瑞祥高中者

國三學生150

8

100-5-3

高雄市公私立國中

國中學生約240

12

100-5-4

 

 

()實施進度及分工

1.實施進度

 

 

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

100-5-1

100-5-2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

100-5-3

 

 

 

 

 

100-5-4

 

 

2.分工說明

 

項目

說明

備註

計畫撰寫

99-5-1 三信家商 林秋源主任

99-5-2 前鎮高中 洪碩靖組長

99-5-3 瑞祥高中 李佳樺老師

99-5-4 國際商工 邱明助主任

各項子計畫均在總計畫學校之進度管考督導之下進行

細部計畫執行人員

99-5-1 三信家商組長教師職員學生

99-5-2 前鎮高中 洪碩靖組長

99-5-3 瑞祥高中 李佳樺老師

99-5-4 國際商工 林國立組長

進度管考

99-5-1每學期由校長管考

99-5-4每學期由校長管考

 

()經費需求

 

 

資本門(仟元)

經常門(仟元)

合計(仟元)

100會計年度(8-12)

426

334

760

101會計年度(1-7)

325

420

745

 

()聯絡人

 

姓名

林國立

職稱

設備組長

單位

高雄市私立國際商工

電話

學校

0933655185

手機

(07)722-8665#338

傳真

(07)761-5177

電子信箱

linylii@yahoo.com.tw

 

 

()預期效益

 

 

計畫編號

指標項目

目標

量化預期效益

100-5-1

1.國中到高中職生涯發展探索校數

16

2.國中學生到機構、產業參訪實習校數

3

100-5-2

1.樂學計畫報到率

90%以上

2.就近入學率

50%以上

100-5-3

1.樂學計畫報到率

90%以上

2.就近入學率

50%以上

100-5-4

1.提高到國中宣導就近入學校數

15

2.國中生到高中職多元課程職涯探索校數

15

質化預期效益

100-5-1

1.提早試探就業市場脈動,幫助學生瞭解自己性向,因應職場需求,藉由理論與實務並重,以縮短學生畢業投入職場適應期。

2.促成國中到高中職參加職涯探索課程並且規畫國中學生到機構、產業參訪校數逐年增加。

100-5-2

增加學生就近入學的興趣

100-5-3

1.提升學生參與語文寫作並投稿的能力。

2.增加學生撰寫科學實驗報告及設計實驗、解決問題的能力。

100-5-4

提升學生就近入學的興趣

 

 


 

高中職適性學習社區教育資源均質化實施計畫

國中學生就近生涯探索實施計畫100-5-1

一、    依據

教育部98429部授教中()0980504191號函訂定暨100323日部授教中(三)字第1000505136號函修定「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」

二、    計畫目標

(一)提供社區國中學生職涯探索活動,並向上垂直發展至產業。

(二)達成與機構、產業之合作,藉由參觀、實作、心得分享等活動,促使國中、高中職學生瞭解職涯目標,培養自我評估能力,提早作好生涯規畫。

三、    主辦、協辦單位、參與單位

(一)主辦單位:教育部

(二)協辦單位:高雄市政府教育局

(三)承辦單位:高雄市三信家商

(四)參與單位:高雄市包括鳳林國中、小港國中、…等6所國中、三奇美容美髮、姿也美容美髮公司、彪琥鞋業公司、台弟有限公司、得意中華食品公司、友荃科技公司、調色板協會、綠環境館等。

四、    具體內容及配套措施

 

具體內容

配套措施

◎國中學生到高中職生涯探索

◎國中學生到產業機構參訪

◎繼續開發產業機構

◎每一班國中派遣一位高中職教師授課另一位協同指導實作

◎每一班國中派遣兩位高中職學生協同學習

◎派遣大型巴士接送

◎請求產業機構協助觧說

 

五、    實施對象

 

校名

參與人員

學生

教師

高雄市公私立國中

國中學生78班,約2,600

85

 

六、    實施進度及分工

(一)實施進度:1008~101年月7

 

(二)分工說明

 

項目

說明

計畫撰寫

三信家商 林秋源主任

細部計畫執行員:學習單問卷設計、

公文製作、活動攝影

三信家商 陳麗玲組長、吳欣妮小姐

進度管考

每學期由校長管考

 

七、    經費需求

 

 

資本門(仟元)

經常門(仟元)

合計(仟元)

100會計年度

(8-12)

0

197.129

197.129

101會計年度

(1-7)

0

164

164

 

八、    聯絡人

 

姓名

林秋源

職稱

輔導主任

單位

高雄市私立三信家商

電話

學校

(07)72442837517171#5105

手機

0933288803

傳真

(07)7160316

電子信箱

t025@webmail.sanhsin.edu.tw

 

九、    預期效益

 

 

指標項目

目標

量化預期效益

1.國中到高中職生涯發展探索校數

16

2.國中學生到機構、產業參訪實習校數

3

質化預期效益

1.提早試探就業市場脈動,幫助學生瞭解自己性向,因應職場需求,藉由理論與實務並重,以縮短學生畢業投入職場適應期。

2.促成國中到高中職參加職涯探索課程並且規畫國中學生到機構、產業參訪校數逐年增加。

 

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