一、子計畫

 名稱

構築青少年圓夢的學園

二、承辦學校

高雄市私立三信家商

三、計畫目標

1.在現有高中職社區化水平合作的基礎上，發展成國中、高中職、產業之縱向垂直整合。(99-5-1)

2.整合並發展社區內高中職及國中各類教學、資源校際合作，辦理國中、高中職向上包括高中職、產業垂直發展之職涯探索。(99-5-1)

3.提供社區國中學生職涯探索活動，並向上垂直發展至產業。(99-5-1)

4.達成與機構、產業之合作，藉由參觀、實作、心得分享等活動，促使國中、高中職學生瞭解職涯目標，培養自我評估能力，提早作好生涯規畫。(99-5-1)

5.配合免試入學政策：高雄市於98學年度試辦樂學計畫，使部分的國中生得以免試入學。這些學生在免試上高中後，勢必在課業上有一段空窗期，除了鼓勵學生繼續完成國中未完成的學業外，開設高中先修課程以銜接國中課程，使這些免試入學的學生不致於因此而荒廢學業。（99-5-2）

6.增加就近入學的比例：針對社區內國中學生設計課程，運用社區的資源，使社區學生做好高中入學的準備，充實高中課程所必須利用到國中課程的知識，可從容面對即將來臨的高中生活挑戰，藉此增加學生就近入學的想法，提早使用社區高中的資源。（99-5-2）

7.增進本校高職部之學生、家長及教師認識智能障礙成人服務機構，瞭解本市及外縣市相關公民營轉銜安置機構之服務特色。（99-5-3）

8.提供學生、家長及教師轉銜服務諮詢及協助。（99-5-3）

9.建立團隊信任、塑造共識，努力達成目標，並進而促使個人產生正向改變的覺知，進而增強自我概念與改善社會互動的一種教育模式。(99-5-4)

10.運用張老師心理輔導及成長團體的專業特色，並結合體驗式探索教育進行帶領，以討論、分享及實際操作方式，讓學員可以將理論與實務結合。(99-5-4)

11.透過主題式分享討論、成長團體方式，讓參加人員透過團體分享與自我覺察活動，增進自我成長，促進成員交流，學習及增進良好的人際關係。(99-5-4)

四、工作內涵

工作項目

辦理學校

實施對象

辦理時程

99-5-1

國中學生生涯發展探索計畫

三信家商

高雄縣市公私立國中學生

99.08-100.07

99-5-2

辦理免試入學學生先修高中職課程

前鎮高中

1.高雄市南區高中職合作學校

2.高雄市公私立國中學生

100.04-100.07

99-5-3

資源共享、適性轉銜

成功啟智

特教班學生及家長

99.08-100.07

99-5-4

生涯探索淬煉營體驗學習實施計畫

國際商工

南區高中職夥伴學校及光華、英明、苓雅、五福等國中

99.08-100.07

五、經費需求

（仟元）

資本門

經常門

合計

99會計年度

(8月-12月)

208

208

416

100會計年度

(1月-7月)

282

282

564

六、預期效益

1.提早試探就業市場脈動，幫助學生瞭解自己性向，因應職場需求，藉由理論與實務並重，以縮短學生畢業投入職場適應期。(99-5-1)

2.促成國中到高中職參加職涯探索課程並且規畫國中學生到機構、產業參訪校數逐年增加。(99-5-1)

3.樂學計畫入學學生提早接觸高中課程，不會因為學習的空窗期而荒廢學業並彌補國中學習上的不足。（99-5-2）

4.多元化的課程增進學生學習的興趣，手語、電腦課程更將生活與學習結合，使學生能學以致用。（99-5-2）

5.增加學生就近入學的想法，提早使用社區高中的資源。（99-5-2）

6.透過畢業生轉銜座談會，增進學生、家長及導師對轉銜機構之認識，並做進一步的溝通與媒合。（99-5-3）

7.藉由機構參觀訪問及體驗活動，協助家長、導師及學生對機構有更深入的了解，以利學生未來轉銜安置。（99-5-3）

8.確認自我觀感、及瞭解自我價值，使學員在團隊中的我找到自信並從中肯定。（99-5-4）

9.經由討論與思考，透過交流見解，了解共同討論問題與獨立解決問題的效能差異。（99-5-4）

10.透過傾聽、口語溝通、肢體表達的體驗，增進個人思想、感覺和行為的溝通能力與技巧。（99-5-4）

11.經由討論與思考，透過交流見解，共同討論了解高職發展目標、高職生活認知以及適應高職生活並了解自我。（99-5-4）

12.激勵學員確認目標後，如何持續加強自我目標達成信念。（99-5-4）

指標項目

目標

績效

部定指標

結合社區教育資源，加強學校資源共享(99-5-1)

促成英明、獅甲、五甲、忠孝等27所國中到高中職參加職涯探索課程並且規畫到機構、產業參訪校數逐年增加。

樂學計畫報到率(99-5-2)

90%以上

就近入學率(99-5-2)

50%以上

達成社區教育資源共享及就近入學等功效(99-5-3)

逐年增加

藉由輔導研習活動，與國中端建立夥伴關係，並達資源共享(99-5-4)

逐年增加

自訂指標

國中到高中職參加職涯探索課程校數(99-5-1)

16校145班4350人

提高學生就近入學的興趣(99-5-2)

逐年增加

共享社福機構資源，增加學生畢業安置成功率(99-5-3)

達到60％

共享輔導資源，增加學生的自我認識。（99-5-4）

讓與會學生對研習活動滿意度達到80%以上